一、指导思想
结合一年级学生身心发展特点，倡导多样化课堂教学模式，为学生创设自主探索、合作交流的机会，以教师点拨指导为导线、以问题探究为主线，通过实践性与趣味性兼具的劳动教育活动，帮助学生树立“劳动最光荣”的价值观念，培养创新精神与实践能力，为形成良好劳动习惯奠定基础。
二、学情分析
新学期开始，我担任一年级的劳动教学工作，班里学习气氛比较浓，形成了良好的班风和学风。大多数学生活泼好动，思维活跃善于思考，喜欢上劳动课，愿意上劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。但也有个别学生思想意识落后，重视语文和数学的学习，认为劳动是小学科，而轻视它，不注重对这门课的学习，为了总结经验更好地完成下学期的教学任务，本学期，我严格按照学期初制定的教学计划，认真备课、上课、在课堂上总是以学生为主体，把自己放在导游人的位置。而且注意面向全体，因材施教，充分挖掘学生的素质。本学期我特别注重对差生的转化和辅导。
三、课程目标
（一）情感态度目标
1、懂得劳动创造价值，尊重劳动者，珍惜劳动成果，初步形成主动参与家务劳动、班级值日的意识。
2、激发对劳动的兴趣，初步认识劳动的意义，体验劳动带来的快乐与成就感，增强劳动自豪感与责任感。
3、树立“自己的事情自己做”的意识，培养热爱集体、愿意为集体和同学服务的观念。
（二）知识技能目标
1、生活自理技能：掌握系红领巾、整理书包桌椅。
2、清洁劳动技能：学会扫地、拖地的正确步骤与方法，掌握垃圾分类知识，能区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾与其他垃圾。
3、创意劳动技能：学习捏橡皮泥的基本方法，尝试用橡皮泥改造旧物（如旧手机壳），了解泥塑的基础历史文化知识。
（三）习惯培养目标生活中的学习习惯
1、养成做事认真、有条理的良好品质，逐步养成“自己的事情自己做”的独立性。
2、培养课前准备劳动材料、课后将劳动知识延伸到生活实践中。
3、养成爱护劳动工具、珍惜劳动成果的习惯，初步树立质量观念与环境保护意识。
四、教学实施措施
（一）教师层面
1、认真备课，结合陕教版教材内容与学生实际设计趣味化教学方案，注重实践环节的可操作性。
2、采用示范引导、小组合作、分层教学等方式，对动手有困难的学生给予一对一指导，确保全体学生参与。
3、积极整合校内外资源，联系家庭与社区，组织学生参与家务劳动、社区公益劳动等实践活动。
4、开展多样化评价，将过程性评价（如劳动态度参与度）与结果性评价（如劳动成果质量)相结合，以鼓励为主，激发学生劳动热情。
（二）学生层面
养成良好的劳动学习习惯，课前准备好劳动材料，课后积极将劳动技能运用到生活中，乐于与同学合作交流，遇到问题主动向老师、同学请教，在互助中提升劳动能力。
五、教学进度安排
本学期每周安排1课时劳动课程，具体进度如下：
（一）学习用品勤整理
1.1整理我的小书桌（1课时，第1周）
1.2整理我的小抽屉（1课时，第2周）
1.3整理我的小课桌（1课时，第3周）
1.4我的创意收纳工具（1课时，第4周）
（二）生活自理坚持做
2.1整理我的小床铺（1课时，第5周）
2.2清洗我的红领巾（1课时，第6周）
2.3叠放我的小衣服（1课时，第7周）
（三）水果蔬菜巧处理
3.1学会洗果蔬（1课时，第8周）
3.2学会削果皮（1课时，第9周）
3.3学会摆果盘（1课时，第10周）
（四）班级小事快乐做
4.1团结协作巧分工（1课时，第11周）
4.2管理班级图书角（1课时，第12周）
4.3当好环保小卫士（1课时，第13周）
（五）巧巧小手做玩具
5.1自制不倒翁（1课时，第14周）
5.2 制作纸风车（1课时，第15周）
（六）养一盆我喜欢的花
6.1我给鲜花安个家（1课时，第16周）
6.2我的种花小妙招（1课时，第17周）
6.3我和小花共成长（1课时，第18周）
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