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一(2)班下册道德与法治教学计划（李会兰）

发布时间：2026-03-10 08:07 栏目：教学计划 发布单位：固原市实验小学 点击量：547 【公开】

一、指导思想

本学年以《义务教育道德与法治课程标准》为依据，结合一年级学生年龄特点与生活实际，坚持立德树人根本任务，围绕生活习惯、文明礼仪、家庭责任、集体意识、安全自护等内容开展教学，引导学生热爱生活、学会交往、遵守规则、珍爱生命，养成良好品德与行为习惯。

二、学情分析

一年级学生刚进入小学阶段，好奇心强、模仿力强，但规则意识薄弱、生活自理能力不足、情绪管理能力较弱，对家庭、学校、集体的认知较为浅显。本学期重点培养学生良好生活习惯、课堂常规、交往礼仪与基本安全意识，帮助学生适应校园生活，学会关心他人、爱护集体。

三、教材分析

部编版一年级下册《道德与法治》共四个单元，内容贴近儿童生活：

1.第一单元：我的好习惯—— 培养整洁、守时、认真、爱思考的习惯

2.第二单元：我和大自然—— 认识自然、爱护动植物、节约资源

3.第三单元：我爱我家—— 感受亲情、孝敬长辈、分担家务

4.第四单元：我们在一起—— 热爱集体、友好相处、遵守规则、快乐成长

教材以生活为载体，以活动为主要形式，注重体验与实践，强调知行合一。

四、教学目标

1.习惯养成：养成讲卫生、爱整洁、按时作息、认真做事、爱护学习用品的好习惯。

2.品德培养：尊敬长辈、友爱同学、礼貌待人、诚实守信、懂得分享与合作。

3.生活能力：学会简单的生活自理，做力所能及的家务，懂得节约粮食、水电。

4.安全与规则：了解校园、家庭、出行基本安全常识，遵守课堂与校园规则。

5.情感态度：热爱生活、热爱自然、热爱班集体，拥有积极乐观的心态。

五、教学重难点

重点：良好生活与学习习惯养成；尊敬长辈、友爱同学；遵守规则、安全自护。

难点：将课堂所学转化为日常行为，形成稳定习惯；学会情绪管理与友好交往。

六、教学措施

1.情境教学：利用故事、儿歌、图片、视频创设生活情境，让学生在体验中学习。

2.活动为主：开展游戏、讨论、表演、实践操作、小调查等活动，激发学习兴趣。

3.家校共育：联合家长督促学生在家落实好习惯，共同培养品德与自理能力。

4.榜样激励：树立班级榜样，及时表扬进步学生，强化正向行为。

5.实践延伸：把课堂学习延伸到家庭、校园，让学生在真实生活中践行道德要求。

七、教学进度安排（参考）

第 1—3 周：第一单元我的好习惯

第 4—6 周：第二单元我和大自然

第 7—9 周：第三单元我爱我家

第 10—14 周：第四单元我们在一起

第 15—18 周：复习巩固、行为评价、总结提升

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