这一学期，我担任的是四年级一班的数学课。我从各方面严格要求自己，积极向同行老师请教，结合实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学年教学工作作出总结。
一、在教学工作中
1、认真备课。学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。所以备课时要根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并认真写好教案。每一课都做到“有备而来”。对于接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。例如有个学生叫马雯雯她平时上课积极回答问题，而且上课反应快，课堂、家庭作业积极完成。但是几次考试中成绩并不高。我很意外、很惊奇，这是怎么回事呢？我就找她谈话，看她的试卷，通过检查我才发现她计算能力不过关，太粗心，不仔细。从那以后我就让她多做计算题，算题之前先把题读两遍。还有个学生马维彤，她属于慢半拍的学生，上课的知识点她在课堂上不能完全接受，我曾在课间给她辅导，发现她能学会只是需要花费大量的时间。所以我经常叫她到办公室辅导她。
2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
二、教改方面。
能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。经常向数学教师们请教一些不懂得地方。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
精心设计作业
布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生的课堂作业，都是基础题。布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的讲解，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作
在课后，采取了个别课间辅导。在下午课外活动为后进生进行相应的辅导，以满足学生的需求，避免了一刀切的弊端。除此以外进行鼓励，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。
半年来，教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉,使教育教学工作更上一层楼。
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号 宁公网安备 64040202000065号