一、准确把握了实施科学实践课的指导思想
了解和认识科学的力量，培养学生探索科学的兴趣和实践探究科学现象的能力。向学生弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识，逐步形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的习惯、自觉和浓郁氛围。全面提高学生的科学素养、培养学生创新精神和实践能力，以实践课种子学生为源头和发散点，推动我校科普工作、科学教育、科学意识和科学实践，使科学改变生活、科学引领生活不断发展。
二、全方位实现了科学实践课程的发展目标
开展传播科学知识、科学方法、科学意识、科学精神的科技教育实践活动。培养学生的创新意识和创造实践能力，开发智力、开拓思路，提高动脑、动手能力。结合学生的实际、学校现有的条件，利用互联网技术，提前预备、精心设计、科学组织，扎实开展好各个领域、各种层面、贴近生活的科学科技活动。引导组织学生关心生活中的科学、身边的科学，以喜闻乐见和富有生活气息的现象，通过观察、实验、研究、推理等手段了解生活、指导实践、科学思考、科学生活。
三、合理有效达到了科学实践课制定的具体要求
1、培养学生探索性学习和不断钻研的学习习惯，发展更广泛的兴趣爱好和特长。
2、树立科学质疑的习惯，形成正确的科学价值观，建立科学必胜的信心，用科学解释生活现象。
3、通过实践活动，学习科学的研究方法，学会运用一些科学的准则和客观标准。
4、培养学生观察事物、搜集资料、独立思考、动手实践和独立解决问题的能力。
5、学会科学实践和科学实验的能力，提高创新意识和创造能力。
四、严格执行了科学实践课的活动安排并根据具体情况进行合理调整
第二周 座位安排及分组，活动要求及注意事项；第三周 科学质疑思想习惯方法的培养；第四周 科学家的故事；第五周 实验计划的设计制定；第六周 课堂笔记记录方法；第七周 实验科学分工与轮换；第八周 有魔力的手——热力旋转；第九周 溶解与溶液的应用研究；第十周 绘制人体内脏器官图；第十一周 空气动力学纸飞机；第十二周 液体表面张力——自行的小船；第十三周 光的折射——转向的箭头；第十四周 液体中物体质量的变化秘密；第十五周 力的方向与大小——拔砖比赛；第十六周 运动与惯性——自制旋转陀螺；第十七周 水火交融——水中燃烧的蜡烛；第十八周 个体及小组学期活动总结与评价；第十九周 复习；第二十周 考试。
五、细心培养了科学的学习实验探究分析方法
了解和善于捕捉学生对所学科学问题的初始想法，尤其是学习过程中出现的新奇的观点。培养学生实验品质，指导学生反复进行控制变量的实验。引导学生在观察和实验的过程中做好记录。引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，构成正确的解释。用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。让探究成为科学学习的主要方式。用更开放、发散、广泛联系的教学观念统领学习过程。
六、精心设计了丰富的研究实验以培养更广泛的兴趣
在课堂教学的探究活动鼓励学生大胆质疑，大胆猜测，学会制定研究计划，掌握探究活动的方法，养成良好的探究习惯。开展资料搜集活动，开展课外探究活动和小专题研究。进行科技小制作活动。鼓励和倡导更大众的更广泛的参与，充分利用现代教育技术，激发学生的主动参与学习欲望。教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。
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