岁月如梭，还不曾驻足，一学期就又结束了。本学期，我担任二年级的语文教学工作，回顾一学期的工作，我在学校领导的领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学任务，为了更好地做好以后的教学工作，现将具体工作总结如下：
一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:
1.课前准备：备好课。
（1）认真钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。
（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
（3）考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2.关注学生课堂情况。
在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”,这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始至终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回收起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。
3．注重学法的指导。鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习能力，培养合作精神。
4．加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文能力。
5．利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增强趣味性，更好的发挥感染作用。
三、开展实践活动，培养学生能力。
教学中，我重视丰富多彩的语文践活动。如学了古诗后，我让孩子们用图文并茂的方式给古诗配画，还有学完儿歌后我鼓励孩子们创编儿歌，再比如根据古诗的意思讲古诗改编成一个小故事，再配上图，学生们的表现精彩纷。学了《传统节日》后，我让学生手绘传统节日，加深学生对传统节日传统文化的了解，提高学生学科间的整合能力。由此我也深深体会到，在平日的教学中，只要我们肯为学生搭建舞台，学生定会还你精彩！
四、加强理论学习，提高自身素质 认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。认真参加校本培训，更新观念，树立新的教学理念，掌握现代教育技术手段。
本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面提高学生的语文素养而奋斗！
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