这学期我担任二（1）、二（2）两个班的数学教学工作，经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生掌握了所学的基本知识。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作再上新台阶，针对所教班的实际情况，对本学期的教学总结如下。
一、认真备课。我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每节课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教后反思。
二、改进上课技能，提高教学质量。我努力做到上课讲解思路清晰，层次分明，深入浅出。积极参与我校数学组开展的教研活动，大胆摸索，创新教学，在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上尽量少讲，让学生多动口动手动脑;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业。布置作业做到精选精练，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业及时全批全改，认真分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投入到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。
五、线上教学的一些做法
由于疫情原因，这学期很长一段时间进行的是线上教学，通过反思自己的线上教学行为，总结出了一些有效的做法。
1、统一思想，形成合力。教师统一认识想要上好网课，要网上学习、同伴互助、教学反思，提升专业能力；家长统一认识线上教学，需要家长大力配合；学生统一认识线上上课和教室上课态度一个样，快乐学习，健康成长。教师、家长存在线上教育技术问题，会在群里提问，熟悉的教师、家长会立刻截图，语音帮助，大家一起想办法，人人都是学习的主人。
2、聚焦课堂，注重实效。根据二年级学情特点、数学学科特点，通过四位教师教研、集体备课，针对教学目标、教学进度等方面老师一起制定辅导计划。教师备课更充分，投入大量精力备好一节课。我们二年级数学通过在线课堂班级联播上课，丰富多彩的线上资源:图片、视频、动画，比正常课时间短、教学容量小的课，教师模拟日常的教学情境，和学生有网上互动，如:连麦、输入答案、回复数字表达情感、游戏、当堂检测、教师课堂上点名表扬激励学生等，对学生来说，这些都是新奇而独特的，更是具有趣味性和诱惑力，激发着学生兴趣与求知欲。
3、家校配合，效果显著。线上学习虽说缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性，可能因为二年级学生年龄小，数学知识家长也可以辅导，所以我们大多数家长全程监督以及配合老师的各项安排和布置，70%学生同样能起到较好的学习效果，作业正确率高。个别学生存在问题，教师指出，家长能立刻督促孩子改正，并再次发给老师，老师二次批改后再次鼓励性评语发给学生。老师用教学魅力、师德魅力感染家长、学生，家长护航育人做得更给力。
六、存在的不足
1、学生的知识结构还不是很完整，部分学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还足。
2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，课堂作业经常不能按时完成。
3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在:学生家庭的不配合，尤其是线上学习期间，部分学生不能按时上网课，课后也不能按时提交作业，还有的同学即便老师指出存在的问题，家长也不能督促孩子及时改正，造成了学习差。
4、还有一部分孩子反映问题慢，基础本来比较差，可是网课期间，作业正确率很高，但是复课后却发现他们在各方面表现的都比之前要更弱。
5、线上学习缺少了课堂上老师与学生面对面的互动性和监督性， 30%学生不能有质量完成网课。学习内容虽然丰富，但对于自控力、自理能力弱的二年级学生来说，课程的学习，也需要家长大力配合，可是有个别家长对网课认识不足，也有个别家庭因兄弟姐妹同时线上学习，硬件设备不足，难以保证学习效果，导致孩子学习困难。
七、今后努力方向和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点。
1、精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识。精心上好每一节课，虚心向有经验的教师学习，不断提高自身的业务水平。继续积极参与学校组织开展的各种教研活动，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性，特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩。
2、因材施教，及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。进一步加强与家长的沟通交流，家校协作，共同培养学生。
3、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
4、充分利用直观教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性和主动性，对学生进行强化训练，争取让学生取得更好的成绩。
一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。
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