时间如梭，忙碌而紧张的一学期线上工作又结束了。四年级学生经过三年系统的科学学习，学生已掌握许多的科学知识和科学方法，对科学课充满了兴趣，对科学实验充满了期盼，能以自己的方式观察到许多细节问题，已经具备了一定的科学观察能力、思维能力、探究能力、合作交流能力等。不过，由于年龄的因素，学生在科学方面观察有待提高。还有少部分学生思想认识方面存在问题，往往因为科学课是技能科而产生轻视之意。在本学期的科学教育教学活动中，教师要加强这些方面的引导。
本册教材为2020年最新制订的教科版教材。本教材根据内容划分单元，每个单元一个主题。本教材共三个单元，分别围绕“声音”“呼吸与消化”“运动和力”三个主题展开，每个单元又分8课，共24课。
第一单元《声音》单元，本单元围绕“声音”这个主题展开教学探究。我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但我们却总能感觉到它的存在，并从声音那里获得了很多信息。本单元围绕“声音”引导学生学习探究声音易怎样产生和传播的，我们是如何听到声音的，声音的强弱、高低与仕么有关系等问题，并在了解有关声音知识的基础上，让弦乐器发出高低不同的声音，以及利用物体的发声原理，制作一个简单的小乐器。
第二单元《呼吸与消化》单元，本单元围绕“呼吸“消化”这个主题编排教学内容。在日常生活中，无论走路、玩耍、学习还是睡眠，我们的身体都在和外界进行着物质和能量的交换。我们无时无刻不在呼吸，呼吸是我们的身体从外界吸入氧气，呼出二氧化碳的过程，是命存在的基本特征。食物是我们身体所需养料和能量的主要来源，我们吃进肚子里的食物，都需要通过身体一点一点的转化为生命所需的养料和能量，这个过程就是消化。消化和呼吸对于维持我们的生命具有重要的意义。本单元主要引导学生感受我们的呼吸，了解肺活量，探究呼吸与健康生活的关系。了解我们一天当中所吃的食物，了解我们的消化器官，感受食物在口腔中的变化以及食物在身体中的旅行，懂得在饮食上注重营养均衡，我们才能拥有一个健康的体魄。
第三单元《运动和力》单元，本单元围绕“运动和力”这个主题编排教学内容，主要引导学生认识重力、拉力、弹力、摩擦力、反冲力等各种各样的力，认识到物体的静止和运动都与力有关。本单元以小车为主要研究对象，通过让小车运动起来，用气球驱动小车，用橡皮筋驱动小车，探究小车运动与拉力之间的关系，小车运动速度与摩擦力之间的关系，探究运动中小车的能量，用简单的材料动手设计制作我们的小车等一系列活动，研究和认识各种各样的力。
在线上教学中主要采取了以下措施
1、把握小学生科学学习的特点，因势利导，把科学课程的总目标落实到每节课。
2、充分运用各类课程资源和现代化的教育技术，把科学知识更加形象直观的展现在学生面前。
3、树立开放的科学教学观念，在科学的教育过程中，建立学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习、让探究成为科学学习的主要方式。
4、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据，进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践中去。
5、指导学生反复进行控制变量的实验，使学生更好地认识科学的本质,控制变量对实验的重要，并正确地看待误差问题，引导学生养成严谨认真的科学态度。
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