时间过得真快，转眼间紧张的一学期即将结束。在本学期中，我承担了五年级的道德与法治课教学任务。现在对这学期的教学工作做如下总结：
一、基本情况
大部分五年级学生都比较勤学，上进心强，研究目的明确，有良好的研究惯。但仍有少数学生研究、纪律都较松散，研究能力较弱。
二、教学中的一些做法
1.全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。开学初，我积极做好学生思想教育工作，使其端正研究态度，树立道德意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立正确的人生观、价值观。
2.抓好常规工作，培养学生自主研究的能力。我根据儿童的年龄特点，结合材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的研究中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的研究负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察学生的研究情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其实际情况拟订研究目标，以目标来激励学生进步。
3.认真做好教学工作，注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真研究大纲和教科书，准备好每节课必要的课件，养成先备课，后上课的惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会研究。一学期下来，学生的合作意识和合作能力得到了的增强。
4.在课堂教学中，教师应该注重发挥学生的自主性，让他们参与到教学活动中来。学生可以通过归纳自己的感受、观察和想象，然后在合作、协调、讨论及教师的引导下做出正确的判断。为了让学生真正参与研究的进程，教师需要提前做好课前准备，并布置学生按照每节课的要求做好课前准备。这样，在课堂教学中，学生就可以热热闹闹地参与到教学活动中去。
5.兴趣是最好的老师。在课堂教学中，教师应该注重激发学生的参与兴趣，让他们成为积极的劳动者，勤动手、动脑、动口。同时，教师也应该关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从小疑到大疑，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。在学生参与过程中，教师需要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑，让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
6.在本学期的教学中，我按照课程标准要求制定并实施教育教学工作计划，做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
7.在教学中，我不断钻研教材，探索性地尝试设计各种教学方式，以材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。所任科目的学生积极主动地研究，成绩良好，提高了学生的整体素质
8.在教学中，我帮助学生认识错误及其严重后果，并引导他们校正自己的言行。平时注重培养学生俭朴、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德行为惯，同时也注重培养
学生健康的个性心理和生理素质。总之，通过一学期的道法课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
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