本学期，我继续担任二年级两个班数学教学工作。教学实践中，我发现大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数学生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢，在这方面二班学生表现得尤其明显。结合两个班学生的实际情况和新课标的具体要求，现将本人这学期的数学教学工作总结如下：
一、认真学习新课标
本学期，我反复研读新课标，了解二年级数学学习应该掌握的基础知识点，认真研究新课标的基本理念，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，采用多种教学方法，调动学生学习数学的兴趣。
二、培养学生的学习习惯
二年级的孩子在课堂上有发言没序、没有倾听的习惯。在课堂上想说就说，这样以来，课堂教学次序混乱，老师没办法顺利完成教学任务。我就在课堂上规定，要发言先举手，并且保持安静，老师叫到你，你才说话，别人回答问题后要叫学生起来重复。这样坚持一学期后，我的课堂上基本上能做到发言有序。另外在本学期里，我还培养学生养成了做作业认真书写等的习惯。
三、认真备好每节课，做好教学的每一个环节
在教学工作上我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：
1、抓课前准备
在课前认真钻研教材，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如。
2、抓课堂教学
我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置课堂作业少而精，减轻学生负担。
3、抓课后辅导
要提高教学质量，得注重课后的辅导工作。二年级学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给学生们制定学习计划和目标。
四、夯实基础，努力减轻学生学习负担
在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我做了以下几点尝试：
1、向课堂要质量。充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决，提高课堂教学效率。
2、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。
3、作业布置与批改。本学期我有针对性、层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，做到有的放矢。
五、存在的问题
在本学期的教学中，虽然我在提高课堂教学的实效性方面采取一些措施和方法，也取得了一些好的的效果，但在教学中还存在着一些问题，主要有：
1、课堂上个别学生听课的良好习惯还没有养成，教师的观念转变的还不够。
2、有些内容的教学中，学生参与的积极性不高，缺乏参与的热情；有些内容的教学中，学生参与的广度较高，但思维参与的深度不够，有时前半节课学生参与的的积极性较高，而到了后半节课学生却不愿意参与到学习活动中来。
3、虽然课堂上教师努力做到让学生积极的动手、大胆发言。但也有的个别学生发言不积极，缺乏竞争意识。
4、有个别学生不爱动脑筋和作业太马虎，也有个别学生按时交作业的习惯还没有养成。
5、部分家长没积极参与教育，学校、家庭的教育不能形成合力，以致于部分学生没形成良好的学习惯。
六、今后努力的方向
1、继续加强理论学习，不断提高自身的教育教学理论水平。
2、虚心向有经验的教师学习，不断改进教育教学方法，努力使自己的教育教学水平和教学艺术再有一个很大的提高。
3、课堂上充分发挥学生的主体作用，充分地放手，让学生自主探究，努力为学生创造爱学、乐学的氛围，使学生以饱满的热情投入到学习活动当中去。
4、继续在创造性使用教材上下功夫，努力转变教育教学观念，做到教师创造性地教，学生创造性地学，真正让课堂活起来，让学生动起来。
5、联系学生的生活实际进行教学，充分地让数学回归生活，努力培养学生分析问题和解决实际问题的能力。
总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
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