一学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期来剪纸小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、培养了学生的对剪纸的兴趣：
有参加综合实践课程的同学都有这么一个感受：就是以前做剪纸只是应付老师的作业。但通过学习他们意识 到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍 他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加综合实践课程。
二、培养学生的知识面：
在综合实践活动课程中，学生不但学习了剪纸的基本知识，而且更多的是让学生掌握了基本造型能力、对于着色、空间等的认识，以及粘贴画的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：
由于综合实践活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的 知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。
四、丰富了学生的兴趣活动：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣， 更有兴趣学习了。当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本 着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
理念：让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台；让综合实践成为每位教师诗意栖居的理想村落。
行动:
行动一：确立课程活动目标
围绕“把综合实践活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。” 这一总目标提出了辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让 每一个学生都有一技之长的具体目标，并为课程拟定了合适的目标。
行动二：开发校本教材
在综合实践活动中，我们发现大部分教师和学生对实践活动持积极态度，参与的欲望较 高，他们希望活动是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。课程的开设首先要解决的就是教材，一本适合具有校本特色的社团教材能达到事半功倍的效果。
行动三：构建课程评价体系
为促进课程品质的提升，我们制订了《剪纸活动计划》明确课程的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示；集中展示指组织开展综合实践活动，展示课程风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的 平台。为鼓励优质课程的发展，出台了《剪纸课程评比办法》，根据一学期的活动情况及目标达成度， 开展“优秀剪纸”等评比活动。
在本学期的综合实践活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎 纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做剪纸比 较粗心，做出来的作品质量不高等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。
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