固原市实验小学

教学教研教学总结

一年级科学教学工作总结(闫海峰)

发布时间:2024-01-12 16:16 栏目:教学总结 发布单位:固原市实验小学 点击量:3964 【公开】

    一年级的科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,本册教材遵循《新课程标准》的要求,在内容的选编上贴近儿童的生活实际,顺应现代科学技术的发展,以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题,同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。“研在课前、探在课中、思在课后"这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力,总结如下:

一、基本情况:

    刚踏入学校一年级的孩子们,大部分学习纪律还没有养成端正的态度,学习能力较弱。在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对欠缺。课堂上看来很活跃、很热闹,但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏。参与活动时,常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩,想出办法了再玩,因此学生课堂上常表现的是玩完后,问三不知。因此针对这种情况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育,要对学生主动探究科学知识的能力进行专的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中从抓学生的综合实践能力入手,在小观察、小种植、小活动、方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。

二、具体措施:

(1)针对一年级学的的实际情况,开学初,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识能力。深入了解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。

(2)抓好常规工作,培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣。

(3)经验积累。注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习大纲和教科书,准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能够按计划完成。同时,创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习。

(4)丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。

(5)让学生体验参与的快乐。学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

三、存在问题和努力方向:

    在教学中,虽然取得了一定的成绩,但由于自己经验的不足,仍存在不足之处。如还有小部分学生的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究能力等,这些都有待于在今后的教学中克服。在今后的教学中,一定会从学生的探究性学习过程入手,以活动为主,社会实践为副,力争让学生从亲自动手进行活动,把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现,精心设计问题情境让学生以实验活动的方式加以验证,并对实验过程中观察到的现象进行思考,说出自己的想法。使教育、教学质量更上一个新的台阶。



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