小学生天生有着“好动”的特性，但在各方面因素的影响下，大部分学生都丧失了动手的机会，而我们的科技制作充分给予了学生动手的机会。牙膏盒小赛车、冲天小火箭、简易帆船等等科技小制作既可以培养孩子们的动手能力，又可以充分发挥自己的想象。孩子们在课堂上积极参与，把动手变成一种快乐的活动，从数量、质量、新奇等方面提高了孩子们的动手能力。

二、让思维插上自由的翅膀，探索生活中的奥秘。

孩子们都是生活的有心人，每天都有无数个为什么，咱们的科学小实验就来为他们解答。水中花、瓶子吞鸡蛋、杯子吸气球、电池起火啦、蒸汽船等等科学小实验，吊足了学生们的胃口。在做实验时，孩子们兴致勃勃、严谨细致，努力完成每次实验。当实验做成功时，孩子们兴高采烈，像奖励了一朵小红花一样高兴。大多数时候，他们会静下心来冥思苦想，“这个实验原理是什么呢？”大家在实验的过程中，一起探索生活中的科学奥秘。

三、从求知到创新发明，培养孩子们的创新能力。

创新很重要，它能促进社会的发展，推动人类的进步。在我们科技活动课上，孩子们脑洞大开，“遇到问题→解决困难”充分发挥创新思维，提高自身的创新能力。例如制作牙膏盒小赛车时，四（5）班的马茁同学发现，我们的小赛车只能看，不能动，“怎样让轮子动起来呢？”于是，他在老师教授的赛车上进行了改装，把轮子由粘住改成卡住，终于让小车顺利的开起来了。

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