忙忙碌碌的一学期过去了，有苦、有甜，还有更多的是思考!本学期，我担任了三年级(6)的数学教学工作。下面将本学期的数学教学工作做如下总结:
一、基本情况
本班共有学生42名，大部分学生都是从农村转来的，在学校附近租房住，父母多数在外打工，早出晚归。孩子无人管，学习习惯很差，上课爱说话、爱做小动作，平时不认真做作业，还有极个别学生作业经常性不交，经过多次催要，还不能给你拿来。针对孩子的这些情况，我和家长经常性的打电话联系，及时反映学生的学习情况，经过一学期的努力，没有太明显的变化。
二、教育教学工作
在教学中，为了提高教学质量，我采取了以下措施:
1．在课堂教学中坚持“自主、合作、探究”的教学思想。针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
2．创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设同学们熟悉的情境;如:在教学“面积单位”这一课时，把同学们带到操场，让同学们自己带上米尺进行实地测量，然后进行计算，这样就消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
3．加强作业完成的管理。每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本小组同学完成作业。在每次作业批改中，对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。对学困生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学习的兴趣。对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。
4．加强对学困生的教育。李逸辉学习习惯较差，常期不做作业，学习成绩明显不如以前，平时也不和同学一起玩，自卑心理很严重，有时缺这少那，针对这种情况，我和班主任老师商量，李逸辉并不笨，咱们想办法把他抓一抓，成绩肯定会赶上的。俗话说:“甜言一句三冬暖”，学生是受教育者，他们最需要教育者赐予热情的激励和体贴关心的语言。我首先从生活细节入手，平时从多方面关心和帮助他，对他不歧视，不冷眼相待。有时给他一个本子，有时给他一支铅笔。哪怕有一点进步，我都会表扬。其次从心理上关心他，和他始终坚持情感的交流，把爱和温暖给学生，学生有了自信心，在这次期末考试中数学成绩从原来的六七十分一下子提高到九十多分，看到这样的成绩我感到很欣慰。
三、存在的问题和不足
个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养、改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。
总之，在一学期的教学工作中,我认真地备好每一节课，认真地上好每一节课。在备课时，我力求吃透教材，找准重点、难点，虚心地学习别人的先进经验。在上课时，我认真讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。经过一学期的努力，我顺利完成了这学期的数学教学工作。但是，面积那个单元的测试，还没有达到理想的高度。因此，在今后的教学中，我一定会不断的改进教学方法，掌握富有时代特色的先进理念，以高尚的师德育人，以认真的态度学习，以满腔的热情教学,努力达到最好的教学效果。
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