一、现状分析：
开学初，在学校各级领导的科学指导下，在各位班主任以及生活老师的爱心、耐心、细心、用心的努力工作下，一年级的孩子们比较顺利的度过了，离家、想家的“心理断乳期”。
一周的辛勤教育终于换来了孩子们幸福的笑脸，孩子们的情绪基本稳定了。本学期我们还将继续发扬以往“团结、愉快、务实、创新”的工作作风，努力调动本年级组全体教师的工作积极性，根据一年级孩子的年龄特点，开展一些有利于孩子健康成长的活动，让孩子们在竞争中学会合作，在竞争中学会牛活在竞争中学会创新。使年级组各项工作再上一个新台阶。
二、指导思想：
1、以学校的523智慧课堂教育模式的工作思想为指导，以德育课题研究为主线，坚持以培养学生德智体美劳全面发展为宗旨。
2、加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用。
3、在素质教育的前提下，以“为学生的终生发展负责”为己任，以“教研促教改”，明确日常的课堂教学是素质教育的主渠道，重点放在课堂教学改革上，提高孩子主动获取知识解决问题的能力。
三、工作重点：
1、充分体现年级组的管理作用，以奖励机制的管理办法，调动全体教师的工作积极性，以热情饱满的工作态度投入到工作当中去。
2、本学期加强以学生为本的教育教学理念，以试点班“学
生自我发展模式”课题研究为龙头，全面展开自我教育的育人氛围；以“轻负荷、高质量”为教学指导思想成立了以年级组为单位的备课小组，语文备课组长：杨晔；数学备课组长：雍振荣。
3、配合德育处，结合本年级孩子们的年龄特点，力争做到德育效果明显。配合值周检查，要求班主任狠抓学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯等养成教育。
4、加强对新教师“学生安全教育”的培训，注重学生安全意识教育，防止不安全事故的发生。
四、工作目标：
1、努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。
2、组织带领班主任认真学习学生自我发展模式的理论，共同研究“自我管理、自我评价”的具体措施。提高班主任的工作方法，通过引导、教育、内化，使孩子们从小养良好的学习、生活习惯，逐步具备自我教育、自我管理的能力。
3、认真及时的完成上级领导安排的工作，努力做到精益求
精，使各项工作在期末考评中成绩优异，为争取优秀科组努力。
五、工作措施：
1、认真检查督促年级组全体教师常规工作，平时注意积累对老师工作情况的观察，如从听课、学生手册、学生作业、家长反馈意见、接受工作的态度以及协作精神来公平、公正的评价老师一学期的工作。
2、真落实学校各职能部门布置的各项工作，及时协调学校与老师，老师与学生，家长与老师之间的关系。
3、关心组内教师的身心健康，积极营造团结协作的集体氛围。
4、继续将安全责任意识当作工作的重心，通过安全知识培训丰富老师们事故防范经验，减少事故的发生。
总之，年级组的工作一项是复杂而又需要团结合作的工作，相信在大家的共同努力下，一年级组的各项工作将会有序进行。
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