经过一个寒假的休息，新学期又拉开了帷幕。这学期我担任本班的数学教育教学工作和班主任工作。为了更好地胜任这份工作，我结合本班情况做以下计划：
本学期的基本目标是：在小组干部的带动下，全体同学能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。
（一）本班学生基本情况。
全班共有49人，其中男生25人，女生 24人。学生学习的纪律性、自觉性一般，希望经过一个学期的努力，能使该班学生的学风、班风能有明显的提高。
（二）基本措施和做法。
１、了解学生思想状况。
了解和研究学生是做好班主任工作的前提。因此为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：
与学生交谈。有计划地利用班会课与队会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
不定期检查学生的家庭作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。
2、抓好班主任的日常工作。
组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每周一的升国旗仪式，要求学生统一穿校服（校服外不得穿着其他外套和马夹），规范佩戴红领巾，当国歌响起，必须放下一切事务面向国旗肃立行注目礼。这既是对学生进行形象具体的爱国主义教育，又能通过这种形式可以激发学生热爱祖国、热爱学习，报效祖国的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。
组织和指导学生的大课间活动，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施，班主任坚持跟班指导组织，要求学生做到精神饱满，姿势正确，文明活动，动作规范，活动完毕听口令整理好队伍，依次返回教室。
检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前本班存在学生劳动能力差，依赖思想严重，怕吃苦爱计较等弱点。班主任将通过班级的值日工作，对他们进行关心他人、关心集体、热爱劳动、培养劳动习惯等方面的教育。
组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。
3、组织和培养班集体。
班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。
确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。
重新组织小组建设。首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会并分散到各小组中去，让学生学习自己管理自己的同时带动其他同学。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。小组长定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当组长，又能被组长重视的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好个别学生的教育工作。
班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：
对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。
对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。
5、做好特需学生的家访工作。
家访是老师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访可以了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。因此，本学期家访的目标和途径如下：
(一)家访目标：1.了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况;2.了解学生家长教育孩子的方式方法。3.征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。4.向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。5.纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
(二)家访途径：1.打电话提前预约，登门家访。2.电话访问。3.邀家长来学校。
(三）整体策化，实施方案：学初将根据学生的学习情况和家庭情况，做到有目的、有计划地进行家访(每学期5-8名学生老师家访不少于3次分别是学期初、学期中、学期末)，如果没有特殊情况则按计划进行。
（四）家访谈话要讲究方法：在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。
（五）做好家访记录，及时反馈：每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
总之，班级管理是一门艺术。我将在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。
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