根据学校工作计划，经过全组师生的共同努力，本学期各项工作有序推进，在实施基础教育质量提升行动、“五项管理”、“双减政策”和课后服务大背景下，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，促进学生全面而有个性的发展，年级组管理方式也在不断完善，现将本学期所做工作总结如下：
一、常规管理精细化，做好学生的行为规范教育。
本学期继续强化学习、纪律、卫生等方面的常规管理，做好两操、课间秩序、集会等节点的检查。组织学生认真学习《中小学生日常行为规范》、《实验小学一日常规》及各种规章制度，班主任抓好良好班风、学风建设，提高学生行为习惯的自觉意识。各班早读自觉到位，班干部组织有效；午写学生能够根据安排练习书写，形式多样；行进间诵读习惯良好；课间秩序井然；卫生工作有序，学习各项行为习惯较之上学期有了明显进步。
结合学生实际，在年级管理中突出学生的主体性、实践性和参与性。学生干部在教师指导下自主管理，科任教师参与监督检查，做到及时反馈、小结、评比工作，形成班级间相互竞争的局面，及时有效地解决存在的各种问题，使组内形成和谐、愉快、合作的工作作风。
二、注重教学研一体化，努力提高教学质量。
本学期，学校在教学上继续推行教师教学月质量监测制度，四年级组根据相关工作要求，以班主任和备课组为核心，认真落实学校安排的各项工作。从学生的学习习惯、学习方法、自我管理、课外阅读等方面对学生进行更为细致规范的指导，形成了比、学、赶、帮、超的学习氛围。“教师教学效果监测”三、四、五月份各开展一次，各班教学质量都有不同程度的提高。
三、采取不同形式，结合实际推进班级文化建设。
各班采取多种措施，加强班级文化建设，内容涵盖清明节、端午节、劳动节、儿童节等方面，手抄报、黑板报有专人负责，本学期以校园文化建设提升年为载体，在楼道走廊续建年级组特色文化展示栏，两期主题课程文化展示（第一期“与经典同行—读懂中国画”主题，第二期以“喜迎二十大”为主题）落实学校工作要求，质量高，有特色，文化气息浓厚，使学生受到文化的熏陶，推动班级文化建设。
四、安全工作常抓不懈，从严从实落实疫情防控措施。
利用国旗下讲话、班队会等途径有针对性地对师生进行安全教育。先后组织、举办和参加一系列针对较强的活动，组织参加地震消防疏散演练、安全知识讲座、爱眼护眼专题讲座、“守住钱袋子 护好幸福家”远离非法集资宣传教育、“珍爱生命、预防溺水、家校联动、共护成长”为主题的系列教育活动，做到安全教育常态化，提高学生安全防范意识。节假前班主任利用安全教育平台对学生进行专题安全教育，提高学生的自我保护能力和安全意识，年级组在本学期开展的活动中取得良好的成绩，在安全教育平台相关活动中，各班完成率都达到主题活动要求。通过各种途径，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，学生从小事做起，从我做起，逐步养成健康向上的个性品质。
根据学校要求，各班认真落实体质健康测查和疫情防控措施，完成体质健康测查并及时上传数据，组织年级组根据学校要求进行核酸检测，用爱与责任筑起一道免疫屏障。
五、组织参加各种主题活动，促进学生全面发展。
第九届田径运动会年级组师生踊跃参加，展示了“团结友善、勇攀高峰”的体育精神，落实“双减”政策，提高师生身体素质；开展“少先队员六知、六会、一做”、“喜迎二十大，永远跟党走，争做新时代好队员”主题队会；第九届校园文化艺术节暨“喜迎二十大 永远跟党走 争做好队员”庆六一系列活动营造活泼向上的校园文化氛围，孩子们度过了一个快乐多彩的节日。通过一系列活动，锻炼了学生意志，增强了年级组的集体荣誉感和团队拼搏精神，让学生感受到集体生活的快乐与温馨，为不同层次的同学搭建一个体验成功、展现个性的平台，促进学生全面发展和教师专业化发展。
四、落实“五项管理”、“双减政策”和课后服务工作要求，促进学生身心健康发展。
年级组积极配合，结合学校“五项管理”、“双减”和课后延时服务实施方案，落实工作要求，充分发挥学校、家庭、社会协同育人作用，形成教育合力，让每一个孩子健康、快乐茁壮成长。
五、联系家长，形成家校教育合力。
为了让学生受到更好的教育，让家长更好地配合班主任工作，五月份各班配合学校召开线上家长会1次、年级家长委员会自主协调沟通会议5次，班主任经常通过电话、约谈等形式进行访谈，让家长及时了解孩子的在校表现和学习情况，征求家长对班级、年级管理的建议，及时改进我们的工作，架起学校与家长沟通的桥梁。
六、存在的问题。
1、年级管理质量有待提高，年级组老师需要在不断学习的基础上加强交流，加强沟通，共同积累经验。
2、学生的个体差异比较大，部分学生学习习惯和行为习惯不良，上学迟到、讲脏话、乱扔垃圾、作业抄袭等不文明现象较多。
七、今后工作设想。
1.加大年级组管理力度，认真落实学校各项工作措施，高质量完成各项任务。
2.继续发挥年级组学生参与管理的工作模式。加强学生管理团队建设，帮助提高管理质量。
3.科任教师协助班主任参与班级管理，努力降低班主任工作的强度和难度。
总之，经过年级组全体老师的共同努力，四年级组的各项工作有一定成效。我们将不断总结经验，取长补短，使年级管理工作再上新台阶。
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