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特需学生帮扶总结（马秀萍）

发布时间：2024-07-09 10:55 栏目：德育处 发布单位：固原市实验小学 点击量：3826 【公开】

经过一学期的努力，我在工作中严格遵循实际情况，逐步落实了“特需学生帮扶”计划，基本达到了预期目标。

针对六年级（5）班的王博同学相对于其他同学的成绩相对落后、自自主学习能力薄弱、好动且自控能力差等情况，我通过联系班主任和任课老师了解该学生的情况后，一起制定帮扶计划，在帮扶期间我经常找该生约谈沟通了解他的最新情况，在此期间我鼓励、帮助他树立学习积极性，克服懒惰、好动等坏习惯。逐步取得小进步，从而有效提高了他的自信心和意志力。在本学期的三次月考中，他的成绩有了明显的进步，从老师和同学们对他的反映情况来看他的一些坏习惯也有所改变。以下就“特需学生帮扶”工作总结如下:

1.了解特需生的情况：开学初我首先与王博的班主任、各任课老师及家长进行了沟通，了解了他的特殊需求和困难。这有助于我更好地制定帮扶计划和措施。

2.制定个性化帮扶计划: 根据王博的情况，我制定了个性化的帮扶计划。例如，对于他在学习中遇到的困难，我联系任课教师和班级学习好的学生对他进行特殊关照和学习帮助。

3.提供心理支持:特需生往往面临着更多的心理压力和困惑。我与他进行了心理咨询，帮助他解决问题，增强自信心。

4.加强家校合作:我与特王博的家长保持密切联系，向家长介绍孩子的学习情况和进展，并征求宝的音见和建议。同时我也鼓励家长积极参与学校的活动，为孩子提供更多的支持和鼓励。

5.关注特需生的进步:我定期对特需生的学习和发展进行评估，及时发现问题并采取措施加以解决。同时，我也鼓励王博树立目标，努力进步，取得更好的成绩。

特需生帮扶项目是一项有意义的项目，它为特需生提供了全方位的帮助。通过实施该项计划，我不仅提高了特需生的学习成绩和生活质量，还增强了他的自信心和心理素质。今后，我将继续探索更为有效的方法，进一步完善培优辅差工作，为学生的全面发展贡献力量。

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