一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，把立德树人作为教育的根本任务，认真贯彻落实党的教育方针，以实施素质教育为突破口，继续推进“五项管理”和“双减”任务走实走深，深入实施基础教育质量提升行动，狠抓学生行为习惯教育和教师业务提升工程，坚持面向全体，打好基础，立足课堂，以研促教，培养学生的学习兴趣和自主学习的能力，全面提高学生的综合素质。同时结合一年级组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、现状分析
一年级组共有教师10名，学生270名，教学班6个，其中：一（1）班46人，一（2）班43人，一（3）班48人，一（4）班45人，一（5）班44人，一（6）班44人。年级组以青年教师居多，大家爱岗敬业奉献，关系融洽，凝聚力强，是一个基本功扎实、教学能力强、坚持不懈追求上进的集体。
三、目标任务
（一）继续深化理论学习。深入学习习近平总书记关于教育工作的一系列重要论述，坚持融入思想学、形成体系学、带着问题学、提升本领学，深入推进“五育并举、协同发展”，切实做到掌握全面、把握重点、理解难点。认真学习新课程理论，学习新课程标准，明确教育教学目标，探索教育教学方法，践行师德师风各项规定，提升教育教学理论修养。
（二）不断加强常规管理。深入实施基础教育质量提升行动，扎实推进“五项管理”和“双减”政策落地落实，引导教师精选作业，提高作业与测试的“质”，控制作业与测试的“量”，进一步减轻学生过重课业负担，努力提高课后服务工作水平。充分发挥课后服务作用，通过规范的管理提升一年级组的工作水平。
（三）突出抓好教学研究。加强工作室建设，凸显学校办学特色。关注常态教学，借助宁夏教育资源公共服务平台，认真开展看优课、晒优课、传资源、搞教研、布置作业等信息化教育教学科研活动，及时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。
（四）着力提升教师素质。继续落实师徒结对制度，精心组织有特色的综合实践活动和各种竞赛，促进一年级组每位教师都成为读书型、科研型教师，不断在课堂教学和教育质量综合评价方面有所突破，努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍。
四、工作措施
（一）进一步深化业务学习，提高教师综合素质。
1. 认真学习教育教学理论。结合教学实践，通读一、两本理论专著，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2. 及时了解教育教学动态。关注教育发展和教改趋势，开拓视野拓宽教育改革思路，同时结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的教学“内功”。
3. 切实加强教育教学研究。紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，提升个人素养。
（二）进一步深化教学研究，提高课堂教学实效。
1. 精心研读语数课程标准。以课程标准作为教学的指南，通过集体备课、示范课等多种形式展示作业设计在课堂教学中的优化体现，通过课程标准执行力的提升，以切实减轻学生过重的学习负担促进学生形成良好的终身学习和发展需要的学科基本素质。定期组织开展教研活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
2. 继续规范课堂教学行为。在课堂设计中重点体现优化学生作业设计、讲练结合、深度学习、沉静式阅读指导等内容，通过开展青年教师汇报课、中年教师优质课、骨干教师展示课、名师精品课活动，将教师信息化素养提升与“双减”、五项管理、常规落实等工作深度融合，实现教师教育教学水平和课堂教学质量的双提升。
3. 深入开展课堂提质活动。在“教”上，按照学校安排高质量完成每位教师展示汇报课的授课、听评及优课遴选工作，完成教学能力提升任务。在“学”上，重点围绕业务学习和思政教育学习内容两个板块，开展个人自学、组内选学、学校集中学的方式进行学做结合、深度学习。在“研”上，年级组定期开展教育教学常规检查，做到有检查、有记录、有反馈。定期开展集体备课，集中研讨、交流分享等形式的校本教研活动。
4. 深入开展教研活动。常态化推门听课落实固原市提高质量的十项措施，充分利用宁夏教育资源公共服务平台优质资源和丰富栏目，开展好主题教研活动，做到活动有主题（如优化作业设计、片段教学等）、有准备（主讲人要做ppt）、有记录。通过看优课、晒优课、分享资源、作业评比、教研论坛、活动类课程专题教研、集体备课（新教材裸备课）、好书推介等活动，扎实教师基本功促进教师专业成长。
5. 不断加强校本教研力度。定期开展集体备课，集中研讨、交流分享等形式的校本教研活动。本着解决课堂教学实际问题，针对教师在教学过程中存在的困惑或问题，组织骨干教师、教研组长筛选出针对性强、具有研究价值的小专题，指导语数、综合教研组开展小课题研究，形成教学、教研、培训一体化的“以校为本”教学科研机制，促进了学校教研工作自主、持续、有效的开展。
6. 广泛开展实践活动。常态化开展“五个一”初心体验活动，每名师生每学期读一本党史书籍、看一部红色教育片、听一次固原红色故事讲座、瞻仰一次革命旧址。扎实开展国防教育系列活动，积极参加校园科技文体艺术、校园合唱比赛和校园足球、篮球系列活动。大力开展校园读书活动，进一步提升书香班级内涵。
7. 扎实开展社团活动。充分发挥校本课程的教育潜能，培养学生兴趣爱好，激发学生特长，让学至素质有效提升。通过社团成果展示、读书活动成果展示、班级特色文化展示等形式，更加丰富师生的校园文化生活和精神文化生活，彰显办学特色，张扬学生个性，展示师生风采。
（三）进一步加强教学常规管理，提高师生能力水平。
1. 加强学生德育教育。常态化开展诚信、感恩教育，每月开展一次对标检查“一声问候、两个轻声、三处整洁、八个自觉”文明习惯养成教育。深入开展理想信念、社会责任、行为习惯、养成教育、人格品质教育，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义。通过讨论交流、办手抄报，写观后感等形式内化教育效果，增强德育工作的吸引力和感染力。
2. 抓好教学常规管理。认真做好学生良好学习习惯的培养，加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培养，积极营造勤学、善思的良好学风。积极推进宁夏教育资源公共服务平台的常态化使用、“互联网+教育”、“师徒结对”等活动有机融合，努力开展多元化的教研活动，实现教学质量与提高教研水平双提双赢。积极推动专递课堂、名师课堂、名校网络课堂在教育教学中的常态化应用，创新机制、丰富形式、拓宽渠道，不断提升教师信息化应用水平。
3. 抓好教师培训工作。采取年级组各级骨干教师教师、青年优秀教师结合自身教育教学实践进行专题讲座或经验交流。安排一定数量的新入职教师、青年教师以课堂教学、教材教法为主的教学研究，通过观摩、说课、评课、教学反思与交流、实例分析、问题会诊、专题研讨等形式，促进教师成长。加强培训考核，引导教师自觉学习教育理论、实践教育理论，提升了教师教书育人的素质。
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