扎实推进课改，再铸教育辉煌
——金凤二小语文教师参加“推进课堂变革”培训
为从根本上改变课堂教学结构，打造高效课堂，提高学生的自学能力，以“五项核心”为宗旨，实施课堂改革。11月5日下午，我校全体语文教师积极参加了由金凤区教研室组织的小学语文学科“推进课堂变革”核心指标解读培训活动。
走进课堂，领悟课堂改革内涵
本次活动主要有两项内容，第一项：现场示范课。此次活动特邀银川市教科所小学语文教研员仇千记老师主讲。 仇千记老师亲自上阵，为我们展示了《桥》这一课的完整课型。仇老师带着学生们轻松地梳理了小说的三要素，引导学生用四字词语去概括小说的情节，并且不断引导学生们有感情地朗读课文，设身处地地大胆思考，学生们自然而然地感受到小说鲜明的人物形象，真真切切地体会到党员村支书大公无私、舍己为人的优秀品质。仇老师的幽默活泼让课堂氛围十分活跃轻松，孩子们听得聚精会神，说得滔滔不绝，写得精彩纷呈！两课时都充分体现了五项核心指标，真正做到了让学生成为学习的主人，为在座的老师们起到了重要的示范作用，也为我们的课堂改革指明方向。
在“推进课堂变革”中成长
第二项内容依然由仇千记老师带领我们继续深入学习“推进课堂变革”的精髓。解读伊始，仇千记老师一语道破五项核心灵魂——重塑师生关系。指出师生关系不是外在的“微笑和亲切”而是内心的尊重和尽责：善待学生➕给他们上一堂好课。仇老师指出，五项指标均以“学生”为考量对象，倡导评委坐到学生中去听课，观察学生，“心中装着学生，一切为了学生”是师生关系的至高境界！仇老师用鲜活的课例解读新修订的“推变核心指标，并从五个方面深究探讨。精准到解教什么、给谁教、用什么手段和方式教等。提出让教师首先花心思备课，省力气上课的口号。让学生内化成为学科核心素养的形成和发展过程，学生探究要成为一个主要的学习方式。通俗的讲就是让学生干活，要干有价值的活。这样才能做到让学生的潜能尽情释放。
让理念指导教学，让智慧走进课堂
最后，仇老师指出，只有扎实开展课改实验工作，全面转变教育教学理念，我们才能在创新教学模式中师生共同成长。让我们一同在“推变”中实现“自变”。
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