立足教研，精准教学
——金凤二小教师参加集团语文精准教研侧记
以变推变，以不变应万变！以教为主向以学为主的转变；教师为主宰向以学生为主体的转变；指令性的刚性向生成性的弹性的转变；方式:单边讲析向合作探究转变。课程改革的巨浪，推动中国的教育奔腾向前，而教师就应该站立在课程改革的潮头。冬天的早上，阳光明媚，给大地披上一层光辉，它是美丽的，忙碌的早上，人们在早上尽情享受那温暖的阳光，而金凤集团校的语文教师们也忙碌着，在金凤三小参加，以变推变的盛宴，既金凤三小集团语文学科精准教研活动。
第一节课：金凤三小温柔可爱的王娜老师执教《风娃娃》，美丽大方的教态，让他游刃有余的驾驭着课堂；并且巧妙地采用先扶后放的策略贯穿整堂课。
第二节课：金凤七小，美丽大方的董含瑞老师执教《狐假虎威》。抓住关键词，让生通过做动作来理解词意，生动形象。
第三节课：金凤三小沉着稳重的李爽老师执教《狐狸分奶酪》，我们一起来重温这么一个环节：
师：狐狸笑了笑，是怎样的笑？
生：狡猾、得意……
师：用情感朗读展示得意。
李老师敏锐地捕捉到孩子们不同朗读的语气，并采用多种方式应到孩子们有感情的朗读，让学习发生在课堂，让变展现在课堂，这就是“智慧”。
第四节：良田小学博学多才的刘志娟老师执教《雪地里的小画家》，她以一个组织者和引导者的角色，培养孩子们的自主学习能力，及时的点评和和蔼可亲的语言贯穿着整堂课。
听课的教师们也是用心听课，用心记录着……
各位领导在课间休息时，还忙碌地进行着学术交流。
今天我们的评课环节也特别精彩哦！你一言，我一句，你说完，我接上，一切都是那么井然有序……
首先，四位做课教师进行行了精彩的说课环节。
接着，是我们的教育大咖们进行独到细致入微的点评。
三小谦虚的张组长：
1、教师的语言思路清晰，向我们展示了扎实的识字教学；
2、二小李老师的课“新”、“鲜”，将思维导图巧妙的引入了课堂……
良田的邓老师细致的针对一年级课进行了点评。
良田的王主任她用数学的眼光看待语文课，为我们提出了宝贵的意见。
1、孩子只要能说出来，他就在思考，他的思维是活跃的；
2、在课堂上要敢于放手；
3、一定要让孩子多，在读的过程中可以自自身领悟；
4、将字、词放到句子中，孩子的感受更深；
二小务实接地气的高老师精准的点评了各位老师的课，而且还简单的对二小特有的思维导图进行了阐述。思维导图是根据语文课所需使用，并不是所有的语文课都用的是一种方法；根据学生学段去制作难度阶梯式的思维导图。思维导图可以应到学生清楚地梳理课文的脉络……
其他教师也进行了精彩的点评。
三小的王校长用他智慧的眼光，前卫的思想对这四节课进行了发展式的点评。首先他给予几位老师的肯定。四位教师潜能展现得非常好，态度认真。接着提出了一些问题，并给予指导。1、文体意识：今天四节课的问题是什么（童话、预言、儿歌），学生是否明白文体的含义？是否会写？我们上课的时候需要讲文体的特征。儿歌讲究押韵，我们要在“读”上要“做文章”。日久天长，我们学生就会有质的变化。2、五项核心指标，第一项不明显。检查过程和识字教学没有区分开，认知学生起点有欠缺，不要把检查当成教学。3、内化。学是关键，即“内化”，内化可以体现为：交流、倾听、补充、质疑。教师再讲授课时进行包办，例如，复述课文，概括课文……
最后的压轴戏是教研员邵老师，她结合这四堂课对课堂的推变进行了精准定位，精准分析！
通过这次活动，我们的教师也是收获满满。各位专家精彩评课，使老师们听的津津有味，时不时的记录关键点，遇到精彩之处更是赞叹不已。
我们的活动：是语言的盛典，是一次思维的碰撞，更是一列推变课堂的火车，语文精准教研是一个永恒的话题，永不停息的是推变课堂前进的脚步，坚信未来的三小集团校一定会更加美好……
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