习近平总书记指出“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，为扩大和巩固教育成果、弘扬民族精神，坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为思政课的核心课程，坚持把理想信念教育放在首位、把社会主义核心价值观贯穿于思政课建设的全过程，不断更新课程内容、注重运用新媒体新技术，倡导有效教学、有效引领、有效育人，切实加强学生的思想道德意识。
此次教研中，由吴楠老师授思政课《大自然，谢谢您》一课，此课的开始以视频手指舞导入，激发学生的学习激情。老师给学生们讲述一个小青蛙在四季旅行的故事，通过老师声情并茂的讲述让学生在故事的情节中进入到课堂。同学们跟着老师的视频开始了小青蛙的旅行，首先，小青蛙在旅行的首站遇到了大雁南飞，老师让学生们通过观看视频说说自己发现了什么？教师小结，大雁南飞，改变队形，防止气流，说明秋天走了，冬天来了；接着，视频播放小青蛙继续自己的旅行，在旅行中又遇到了蚂蚁搬家，学生通过观看视频又发现蚂蚁搬家是因为要下雨了；然后跟着视频小青蛙再次在旅行中遇到了彩虹，让同学们说说在视频中是如何发现彩虹的，学生说自己的发现，教师小结学生所回答的内容，解释彩虹形成的原因。最后，让学生们通过学习想一想生活中其他时候彩虹的形成，并且有学生质疑为什么彩虹只有七中颜色，教师解释七色光的原因。小青蛙的旅行结束了，它来到了大城市，大自然的礼物藏在哪？学生用五分钟时间交流自己查找到大自然的礼物资料，小对子上台展示分享自己的成果。最终让学生明白珍惜粮食，达到感恩教育的理念。
小对子上台展示汇报成果。
下午思政课的教研活动，大家发表了各自的见解和看法。
首先是吴楠老师对本节课的设计思路进行说课，从以下两方面，第一，先是青蛙旅行，大雁南飞，蚂蚁搬家，雨后彩虹，让孩子说自己观察到的，拓展生活中大自然隐藏的礼物，第二，最终达到珍惜粮食，从我做起。
大家都积极的参与到思政课的研讨当中。
六个年级的老师分别发表了自己见解，对于低年级的学生课程构思合理，符合学情，在整节课当中学生占主导地位，主动权交给了学生，而且学生的观察能力很强，学生之间能够相互补充质疑，从而可以看出老师和学生在上课之前都做了充分的准备。老师也是善于引导学生思考，积极发言，尊重每一位学生的回答，老师语言也符合低段的小学生，整堂轻松愉悦，而且老师和同学们完成了共同的目标，落脚点是珍惜粮食。
黄校长和高主任也发表了自己的看法，视频歌曲导入吸引学生的注意力，使学生能够尽快的投入到课堂当中，运用视频能够直观的让学生感受到小青蛙的旅行征程。最后拓展能够让学生从课堂联系的生活，激发学生的学习兴趣，教师的口头语言和肢体语言很到位，对学生的评价很及时，最后黄校长和高老师的一点建议，时间分配需调整，范例有点难，缺少引导，教材的解读不是很到位，学生发言不能打断，没有关注到每一位学生。
最后王校长做最后的发言，内容上，对于一年级的学生符合学生的年龄特征，课堂上运用了大量的动画视频，激发学生的兴趣，课堂中活动丰富，更加能够让学生有感而发的感受到谢谢大自然目标的落实。学生有质疑能力，而且学生的语言表达能力也很强，突显了在平时的课堂中落实了学生的锻炼，最后王校长对于在学习方法上需要调整，老师引导，学生要展示的多，板书上，内容有点单调。
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