为了研讨如何精准定位美术教学目标，加强美术教学的交流，促进美术教学的优质发展。2020年3月5号，我学校美术组开展了以“精准教学目标，提高课堂实效”为主题的美术教研活动。

活动开展前，我校沈主任高主任带着美术组教师进行精准教研课的探究磨课，听课指导，交流研讨。用严谨的工作态度，扎实的业务功底应对此次推变课教学工作。

本次执教美术教研课程的分别是惠丽丽老师和王静老师。

四年级《千姿百态的帽子》执教人:惠丽丽

小组点评:

这节由惠老师老师执教的《千姿百态的帽子》是四年级的一节课。本课属于设计·应用学习领域，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。

在课堂上，惠老师以她特有的教学风格为学生营造了一个欢快的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一堂重主体、重合作、重过程、重生活、重创新的，在新课改背景下洋溢着现代教育气息的美术课，让人感到耳目一新。本节课的亮点主要有以下几点：首先，教师能够抓住学生活泼、好玩、好动的心理，在课的一开始就能够把学生的注意力吸引到教师这里来，为整堂课的集中进行提供了一个前提保障。其次，在讲授新课部分，丰富有效的教具，使每个学生都能参与进来，并且极大地展示了讲授的基本功，也使每个学生都能从视觉上有所收获，这种直观的教学方法，使学生的创作思路得到了极大地提高。再次，“互助互动”的学习是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式，可以增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团结合作、互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性，慧老师在本节课的教学过程中充分实施了这一方式。最后，这节课分别以环保的形式来开头与结尾，很好的做到了首尾呼应。

总之，惠老师的这堂美术课，为我们如何上好手工课起到了很好的示范效果，其中的很多教学环节值得我们借鉴学习，也给了我很多的启示与自我反省的机会，对我改善今后的教学将是一个很大的推动。

指导作品环节

作品展示

教师作品展示

二年级《叶子上的小血管》执教人:王静

小组点评:

有幸聆听了王老师讲的小学二年级美术《叶子上的小血管》一课，整节课给人以美的享受，受益颇深！

首先这节课课前准备充分，让学生从生活中发现美，收集不同形状大小的树叶，王老师导入自然，让学生观察手中的树叶，通过手触摸叶子的正反面来认识叶脉，让学生知道叶脉分主叶脉、次叶脉、支叶脉，让学生对大自然美产生好奇心！然后通过老师出示课件让学生和自己找的树叶对比，认识叶子的肌理、形状，从而紧扣课题让学生明确这节课的学习目标。接下来通过让学生展示画出叶子的叶脉及肌理去创作美。

王老师层层递进，循序渐进让学生先发现美再创造美，运用点、线、面等元素的结合先让学生欣赏作品，再配乐创作，从而激发学生的创作灵感。教师不断巡视鼓励学生完成作品！特别把完成作品通过评画进行粘贴到树爷爷身上，从而对学生进行教育，引导学生热爱花草树木！给人一种视觉上的享受！

对于小学二年级学生来说运用点线面去创作，需要一定的功底，在王老师的指引下孩子们完成了一幅幅“独一无二”的佳作，并上讲台展示给同学们和听课老师，老师们对这节美术课给予很高的评价！这节课不仅学生们掌握了美术线描的方法，我想美术这门学科也在他们心中深深扎根。

学生动手制作

作品展示

教研

在校领导的精心组织下，美术进行了说课、评课、议课活动，促进了老师们之间的相互交流沟通。这次评课、议课活动对老师们课堂上呈现的亮点、优点给予充分的肯定，能够诚恳地指出课堂中存在的问题，并指明今后努力方向。

高主任对惠老师的课给出了一些评价：本节课结构清晰有层次，设计合理有深度，循序渐进有保证，符合学生的学习规律！教学中，老师善于创设情境为教学铺垫，授课方法得当，引导学生从资料分享到图片欣赏，从对比古今帽子不同到欣赏多种风格帽子，一步步深入，激发学生的探索欲和求知欲。课堂情景设计的恰到好处，相当于文化知识与艺术相结合，环节设置合理有序，板书展示了美术学科特点，课堂充分发挥了学生的积极主动性，目标完成情况良好。

建议：最后走优秀环节过后，可以挑选几个做的好的帽子，让小组内成员一个展示帽子一个介绍，这样能更好的提现说学思想，也可以让课堂纪律得到有效保障。

沈主任对王老师的课给出了一些建议：

一、对树叶造型点、线、面的巩固，衔接不够自然。

二、ppt需要精细化处理。

三、直接给树叶的范画，学生易去抄，去复制，失去绘画创新本质。

四、把点、线、面怎么更好的加入到树叶中，让学生先试一试去发散一下思维，可以请学生去台上画出记忆的点线面组合配到树叶中。

五、 导课将探究性学习、发现问题、提出问题、解决问题贯彻到整个教学环节。探究学习过程用（5—8分钟）以孩子为主体，把课堂交给学生，教师起引导作用！制作环节可以先通过看作品谈感受激发学习兴趣最后再去动手制作。

这次的教研活动令我感受颇深。首先在教学中，教师要注重对学生的启发引导，要把课堂还给学生，让学生学会质疑、探索、解决、分享；其次教师要提高自身的专业素养，只有不断的学习，不断的丰富自己才能更好的完成教育教学工作；再者，不断的完善课堂教学，只有不断的磨课，不断的完善课堂教学才能呈现一堂生动精彩的课堂；最后，注重评价、关注学生的情感，要对学生有耐心，切不可操之过急，要引导学生自己发现数学，让学生感受到数学中的奥秘，体会到学习美术的乐趣。

在活动中老师们都能以独具匠心的课堂设计、现代化的教学手段、形式多样的课堂组织、新颖灵活的教学方法，把学生带入轻松愉快的课堂氛围。在短短40分钟时间内，充分展示了她们的教学水平和教学风采。此活动对每位老师来说都是充满收获的活动，我们都是教学路上的教育者，也是学习者，我们将以学习者的心态不断提升自我，实践于课堂教学中。