“浩渺行无极，扬帆但信风”站在新的起点上，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，党中央对思想政治教育工作的极度重视。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。能否让孩子真正喜爱思政课，发挥好关键作用，终生受益，需要不断推动思政课程守正创新。3月11日下午，在金凤区第二小学开展了金凤区三小教育集团思政课精准教研。
活动伊始，由金凤区第二小学的吴楠老师带来的课例展示《大自然，谢谢您》本课的教学目标是通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。了解大自然给予我们丰厚的回报，增强学生对自然现象的观察力和保护力，保护环境。课程从一个奶油蛋糕的故事开始，分析奶油蛋糕的产生由此讲孩子带去了了解自然的情境中。
课程环节衔接自然，由稻谷等内容延伸到衣食住行，一年级小豆豆各个跃跃欲试，在极具话题性的内容下调动了孩子积极性。
紧接着教师适时引导，播放感受大自然美好的照片，让孩子们感受大自然给予的礼物。
在课例展示后，金凤二小的王娟老师对本课进行了点评，王娟老师提到一年级道德与法治的课堂不好呈现，在兼顾纪律和课堂氛围的同时吴楠老师处理的很好。同时王娟老师也提到在课堂生成中也应该抓住一些课堂生成。
随后，金凤区七小分会场的老师也对本课做了评析，她从本课的单元主题入手，对本课的教学目标和教学效果进行了深入的分析，并提出了本课要传递的价值观。
金凤区第三小学的老师们在认真聆听点评并做记录。
教研室的解老师对以上的点评做了肯定，并进行了精准的点评。解老师从教学目标，教学重难点和学科的特性、学科的重要性、以及如何上好思政课给出了明确的知道。解老师指出道德认识不等同于道德行为，需要是行为的直接动力。探究环节需要提出问题，产生初始观点，搜集证据，研究成果展示，质疑明析，最后进行评价提升。其中核心就是抓住学生需要，学习要有自主性行为，探究活动和体验。同时在进行思政课的学习中，还可以创设德育情境，提升分享的教育技能。儿童生活是教育的出发点和最终归宿，是儿童参与体验的源泉。只有体验过的东西才能进入灵魂。
教研员还从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学环节等方面如何精炼完成教学设计等做出了指导和期望。同时指出，思政课要成立独立的教研组并有序开展教研活动。
活动最后，我校石副校长对本次活动进行了简短的总结并对各位教师提出了殷切的期盼。
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