同向春风繁华开，精准教研共前行
——记金凤三小教育集团通达校区语文学科精准教研活动
三月的春风带来了温暖的阳光，三月的阳光带来了明媚的天气，三月的天气带来了娇艳的花朵。我们在这美丽的季节相约，带着春的希望共同走向学习的殿堂。首先做课的是金凤三小罗小菊老师，罗老师的《古诗三首》打破传统的古诗教学方式，采用了两首古诗对比学习的方法。让传统节日的文化在教学中扎根，学生的影响深远。
紧接着做课的是良田校区的李晓娟老师，李老师的《纸的发明》带领孩子们徜徉在文明古国里。领略了古人的智慧与才能，进而增强学生的爱国情怀。
第三位做课教师是来自通达校区的詹宁老师，詹老师的《赵州桥》一课让孩子们对中国的悠久历史文物和文化记忆更加深刻。
最后一位做课老师是亲水校区的张娟老师。干练的张老师继詹老师之后继续带领孩子们感受“赵州桥”的雄伟，壮观。让孩子们更细更准确的从各个方面感悟桥的特点。
这个早春的三月，尽管感觉还有一丝的寒意，但春已不觉间挤进了季节的门槛，带着些许的微温，漾开了人们的脸上的一丝笑意。
在四节课呈现完后，我们的四位老师进行了说课，老师们都从不同角度对自己的课堂进行了反思。
在几位老师说课结束后，各个校区的代表老师对今天的四节课进行了全面的点评，对几位老师的优点给与最大的肯定和支持。
在几位老师评课结束后，教研室邵桂玲老师首先对几位做课教师给与高度的肯定与赞赏。同时也为全体语文教师给出了权威的评价和建议。邵老师针对此次教研活动给出了一下建议或意见，第一，教学要紧扣本单元的单元主题；第二，落实当堂训练；第三，知识要内化；第四，小对子的合作学习落到实处；第五，课堂要变得有深度有内涵。
一曲春魂，心怀美丽，悠长的守望涌动着神韵的三月天，行云流水间梦断天涯，幽香的诗句在无我的境界里寻找远古的风雨，释放情怀。金凤二小高晓燕老师针对此次教研活动谈了谈自己的想法，她认为依课标，持教材。教师真教，学生真学，真正的语文课，就是让学生真实地、真正地进行听、说、读、写的语文知识和方法的学习，是语文能力的训练与提升；就是将语文的工具性和人文性统一的特点落实在每一堂语文课上。总之，追求简单，追求真实，实实在在、简简单单教语文，让真正的“语”和真正的“文”，因语文教师的“真传”和学生的“真学”而具有永恒的生命。
同时苗月娟老师也说了说自己看法，今天听了四位语文老师给我们呈现了四节三年级语文下册第三单元中的几篇课文，收获满满。这几位老师能深入钻研教材，围绕单元主题，扎实有效地落实语文素养，进一步推进语文课堂“五项核心指标”，值得我们学习。在他们的课堂中，有许多值得我们学习的亮点，也有让我们反思自己课堂的东西。尤其是听了各学校的主评老师和邵老师的精彩点评，更是给我们今后的语文课堂如何推进“五项核心指标”指明了方向。
一年级的吴楠老师也发表了自己的想法，她认为本次展示课老师们都有一手与学生沟通，拉近师生距离营造和谐气氛的绝活。注重营造和谐的教学氛围，和谐的氛围，是课堂教学中学生生动活泼，积极主动发展的基础，也是学生愉快学习提高课堂教学效率，构建知识结构的重要条件，只有这样才有可能真正发挥学生的主体作用，把教学与学生紧密结合成一个整体。
同为一年级教师马小红老师也简单的谈了谈自己的收获，几位做课教师运用了读写结合的教学模式，重难点突出，教学思路清晰明了，短短的一节课不仅让孩子们学会文章的写作方法，还学以致用，现场落实，每一节课都是收获满满。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们语文学科教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课堂的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！
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