落实五项管理 促进健康成长

——金凤二小召开“五项管理”工作推进会

近期教育部连续发文，对加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”进行部署。为了让每一个孩子能够拥有阳光的心态、强健的体魄，我校按照政策规定，充分切实履行学校责任，召开工作推进安排会议，各班级开展主题班会，让孩子在德智体美劳中全面发展。

5月19日上级领导到我校进行“五项管理”工作具体落实情况。

针对检查情况，我校继续积极落实“五项管理”工作。5月24日早晨在升旗仪式国旗下讲话上王校长对五项管理工作作出详细安排。

下午在报告厅召开“五项管理”工作推进会，由各负责人带领全体教师进行“五项管理”相关工作培训，具体落实工作。

一、作业管理

学校继续贯彻作业管理“十要求”和义务教育阶段增效提质减负“五个必须做到”，严格按照国家课程标准布置作业，小学一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业时间平均不超过60分钟，尽量就劳动性实践性作业，每周有一天为无作业日，控制作业总量，确保难度水平符合学生实际。注意引导培养孩子养成独立自主完成作业的良好习惯。给孩子创造适宜的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。多进行综合实践活动，拓展视野，提高综合素质。

二、睡眠管理

睡眠对儿童青少年的健康成长有着极其重要的影响，与儿童、青少年的体格生长、神经心理发育、情绪行为发展、代谢功能都有着极其密切的关联。对正处于快速生长发育阶段的儿童、青少年来说，睡眠剥夺、生物节律紊乱不仅会引起短期注意力不集中、学业成绩下降等后果，长期来看更可能损害儿童脑功能，导致青少年抑郁、焦虑、注意力缺陷、行为冲动等情绪行为问题，增加肥胖等代谢性疾病风险，损害身心健康与学业发展。我校认真贯彻教育部有关规定，上课时间不早于八点二十，保证小学生每天睡眠时间不少于10小时，就寝时间不超过九点二十，按时作息不熬夜，确保孩子们睡眠充足。合理制订作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况等实际，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。

三、手机管理

随着手机的日益普及，学生使用手机的现象对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。手机本是方便家校联系的工具，现实中却成了一些孩子沉迷的“游戏机” “聊天器”，给学生身心健康带来了极大的危害。我校对学生带手机入校园进行严格管控、建立学生手机校园内统一保管制度、对用手机布置或完成作业行为进行管控、对学生使用手机进行教育引导。1.控制电子产品使用。有意识地控制孩子特别是学龄前儿童使用电子产品，非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30―40分钟后，应休息远眺放松10分钟，年龄越小，连续使用电子产品的时间应越短。学生在家使用手机，需要家长的督促和指导，家长管理好孩子的手机上网时间，指导孩子合理使用手机。2.家长要以身作则，言传身教，科学合理使用手机。3.减少孩子使用手机等电子产品的时间，多与孩子进行亲子阅读、亲子游戏、户外运动等，丰富亲子时光，促进学生身心健康发展。4.我校禁止学生将手机电子产品带入课堂。

四、读物管理

书籍是人类进步的阶梯。它不仅记载着人类的成长历程，还传承着人类的文明和智慧。读书可以使我们开阔视野，充实思想，陶冶情操。结合我校线上线下阅读课程，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。让阅读真正成为学生的学习习惯。严格规范教辅资料，明确课外读物的质量要求。中小学校课外读物推荐要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。明确课外读物进校园的推荐主体、程序和导向。学校是课外读物推荐责任主体，大力倡导学生爱读书读好书善读书，培养学生良好的阅读习惯、营造学校良好的育人氛围。倡导家长为学生购买有益健康读物，定期开展亲子阅读，营造浓郁的书香家庭氛围。

五、体质管理

拥有强健的体魄是孩子成长的重中之重，体育锻炼是其中必不可少的一部分，体育锻炼可以磨练学生的意志品质，培养学生良好的习惯。我校认真贯彻落实国家教育部和省教育厅相关文件要求和标准，切实保证中小学生每天一小时校园体育时间，每位同学掌握跳绳、足球技能。上好体育课和健康教育课，全面落实《国家学生体质健康标准》，定期开展体质测试，培养学生的健康意识和公共卫生意识，促进学生养成健康的行为和生活方式。

同时班会课上各班主任带领学生学习五项管理，充分落实到位。并向家长们宣传“五项管理”相关工作，使各位家长知晓，积极配合学校认真贯彻落实。

针对“五项管理”工作我校制定了具体的管理措施，充分认真贯彻落实。让学生拥有健康的身心和美好的未来，是我们共同的心愿。让我们携起手来，为孩子搭建通往梦想的桥梁。