优化作业管理 全面提高育人质量
——金凤二小数学组培训研讨
为进一步落实并加强教育部《关于开展中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》、自治区教育厅《关于促进中小学生身心健康发展的十条措施（试行）》的通知要求，落实教育部、自治区教育厅、银川市、金凤区教育局工作会议要求，落实立德树人根本任务，发展素质教育，持续抓好学生作业，促进学生身心健康全面发展。我校数学组在5月25日两节课后开展了《数学组作业管理培训研讨》。本次培训研讨会由数学教研组组长汪秀春组织，全体数学教师积极参加。
首先，汪组长带大家一起学习文件，领会文件精神。学校继续贯彻作业管理“十要求”和义务教育阶段增效提质减负“五个必须做到”，严格按照国家课程标准布置作业，控制作业总量，确保作业总量和难度水平符合学生实际。1、学校确保一二年级不布置书面家庭作业。三至六年级书面家庭作业每天平均不超过一小时。周末、寒暑假、法定节假日也控制作业时间总量。2、严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。不得要求家长在家庭作业上签字。学校和家长共同引导孩子自主完成、自我管理作业。3、不布置机械、重复和惩罚性的作业，鼓励教师通过选编、改编、自主创编等方式科学合理地布置针对性强、实效性强的作业，做到精讲精练。
温馨提示：请家长朋友对孩子居家学习进行监督管理，督促孩子合理安排好居家学习时间，制定科学合理的学习计划，培养按时、独立完成作业的能力和习惯；同时建议家长朋友，要积极为孩子营造良好的学习环境，不要给孩子过大的学业压力，不要给孩子过量报辅导班，增加孩子身体和心理负担。
接着，各年级老师提出现在面临的问题:
一、二年级不布置书面家庭作业，但布置的活动作业不便反馈。
四年级老师反应，这个年级学生完成作业的速度差距大，不太好把握合适的作业量。如，当天有习作课家庭作业需要写作文草稿，作文草稿大约需四、五十分钟，那么其他科目如何留作业。
五年级知识点较多，较为琐碎，只凭上课四十分钟就需要完成，新知新授，书本练习，优化设计，一周五课时不够用，如布置为家庭作业，那么对于中等及以下学生来说作业依然量大。
对于以上问题，各个老师参与积极讨论如何处理:1、各科老师相互协调每天各科布置作业的量并相互达成共识。2、家庭作业以优化设计、数学书和参考评价样卷为主，尽量能在学校完成的在学校完成。3、无作业日可以根据自己的授课情况任意安排时间。
通过学习 ，我们开阔了眼界 ，新的常规学习 ，使我们在新的课标下对教学有了新的认识 ，有了新的方向 。它不仅告诉我们 ，作为教师如何做好自己的“教”更使我懂得怎样才能引导学生更好的去学、让学生真正地成为课堂的主角。
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