在曹燕老师的主持下本次教研拉开了序幕，大家都针对如何让互联网＋教学环境下的“钉钉直播课”更有实效展开了激烈的讨论。
首先是一年级王娟老师就钉钉课堂发表了自己的看法，一年级新生入校不到两个月，一切事物都比较新奇。尤其是钉钉课堂更是对孩子们的一种考验，孩子们的自控力较弱，课堂内容掌握情况不容乐观。针对这些现象王老师指出，我们更应该激发学生的学习兴趣，让直播课的互动性更强。
紧接着三年级高雅红老师认为，身为教师我们则更应该注重备课，要多考虑学生结合平台的精品课对课文的重难点把握到位。进而多关注课堂学生的注意力，进行在线点评让课堂更加活跃，学生乐在其中。
四年级何雪丽老师提出在线课堂的教学要多于学生家长沟通，形成家校双向管理，这样对孩子的学习和作业的督促更加有限。
除此之外，张小平老师补充到在线课堂的教学对孩子的掌控较弱，容易造成学生学习兴趣消退，对后期的学习不利。
五年级冯瑞老师在研讨过程中提出孩子长时间使用电子设备对孩子们的视力影响较大，课堂内容落实不够到位。学生学习的效果是大打折扣，形成明显的两极分化现象。自律性较强的孩子不存在问题，而自制力较弱的则是无人监督长期会对孩子的学习造成不良的影响。
最后六年级陈小鹏老师结合自己的课堂给学生提出好的建议，让学生学会结合课本和空中课堂的教学内容落实学生动手实践环节。同时要多注重听课环境，尽量在安静祥和的环境中完成课程学习，减少不必要的噪音干扰。老师更应该注重作业形式的多样性，丰富作业内容。
最后曹艳老师对此次教研活动进行了总结，首先各位老师应该针对每课的重难点和空中课堂相结合要巩固所学内容，对习题讲解也是深层到位；其次是督促学生落实预习环节，让学生在准备充分状态下学习新知识；最后要多与家长沟通交流，共同监督和督促学生的学习，这样才能是每一个学生都能快乐有趣的学习，也能让学生学有所获！
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