疫情还未结束，每周的线上教学，孩子们适应的一天比一天好了。
科学是一个探索周围事物的学科，小实验不断，不在学校上课的日子里，没有老师当面监督的孩子们，仍然在认真的完成课程内容，完成小实验，让我们来看看孩子们带来的惊喜……
本周低年级的科学课以动手操作为主，跟着老师的思路一步一步走的孩子们
把蔬菜根放在不同的颜料里，会有什么变化呢？孩子们立刻就动手操作起来。
老师讲的，孩子们不一定都能记住，但是自己做实验得来的结果，孩子们一定会记忆深刻。
除了颜色的变化，本周还学习了测量问题，孩子们认真的比对学习内容动手测量。
测量完孩子们就立刻完成了活动手册，记录下自己实验的数据。
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高年级本周科学课的主要内容为地球的结构，紧跟上周地形的变化内容，了解了我国地形地貌的内容以后，本周以地球结构为主要内容展开。
课堂上，同学们展开了关于结构的讨论，学习气氛热烈，有一些难懂的知识点，经过讨论以后也变得容易理解。
科学是一个需要大量实验的学科，在家里线上上课，实验材料不好找，实验内容必须要变更， 针对上课作业以及内容，科学组进行了研讨，最终大家一致认为，实验可以简化，要符合我们当前隔离在家的现状。比如用彩泥做地质的变化，我们可以变更为用彩笔画出地质层的颜色。
疫情当下，科学课既要有内容，有实验，有质量，就需要我们更多的研讨和探索。希望我们的科学课，能给孩子带来更多的乐趣，学到更多的知识。
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