阅读涵养心性，完善人格，阅读提升思维，拓展知识边界，阅读开启想象与对话，激活创造力，阅读给予我们更多认识自我，他人和世界的机会，阅读让人在未来不确定的生活中，尽可能地拥有幸福生活的能力……
开学伊始，二小全体语文老师在录播教室开展线上线下阅读策略使用手册的培训活动。《整本书阅读策略使用手册·给孩子的阅读思维支架》是依托阅读策略，指向儿童阅读思维提升。阅读兴趣激发与阅读习惯培养的指导用书。
活动刚开始。有教导处高主任介绍培训老师和本次交流活动主题。
培训老师分别从整本书的结构介绍，整本书的编写思路和意图，教师学生使用方法说明，阅读策略的指导方法，以及书本特色展开。
讲解过程中结合书本知识，书单运用，学生思维能力分析等都做了全面的说明。
教师们在听讲中与线上教师实时互动，并认真祥读教材，梳理培训笔记。
在聆听了两位培训老师的讲解后，语文老师们结合本班实际情况，展开交流分享，交流自己的收获和困惑
王娟老师也提出了自己的困惑，她指出在教学资源的选择上能否多提供国内多文学作品已供选择，以做好课程思政的统一。
马海丽老师提出学生的学情各有不同，对书目的阅读也有层次差别，在阅读策略和读书资源上有没有更优化的建议。
李雪老师也从建立电子书库等方面说出了自己的想法。
马老师也在线上以课例为依托，进行了详细的解答。
通过这次培训，教师们对基于整本书展开阅读策略的教学方法有了新的认识，希望我们在新的学期能开启新的阅读征程。
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