国家义务教育质量监测是国家教育部根据我国基础教育的实际状况和基本国情，借鉴基础教育质量监测的经验，是对基础教育质量进行监测的主要形式。
结合我市基础教育小学阶段的学科特点及近几年来小幼教研究室对全市进行的各学科质量监测的经验。本次监测以语文，英语，音乐，美术等学科为突破口，以四年级师生为监测对象，创新监测内容及形式，通过研究小学语文，英语，美术，英语等学科的相关基础知识技能与学生学习之间的相关性，为下一步小学阶段各学科实现教师专业发展中的学科专业知识的培训工作寻找科学依据，进一步推动我市基础教育小学阶段师生综合素质多元化发展工作的进程。
从实施内容上看，本次监测由四年级语文，英语，音乐，美术等教师进行知识技能测查及四年级监测的调研问卷，充分了解此次监测调研工作会测内容及形式的难易程度及教师对其的认可度。
领导重视、组织到位
有幸成为本次被选中的样本校，金凤区第二小学校领导深感任务和责任重大，对此项工作予以高度重视。
为顺利完成2022年国家义务教育质量监测工作，我校特成立了以沈校长为组长的领导小组。2022年4月22日上午，我校积极组织全体四年级教师召开了“金凤区第二小学2022年国家义务教育质量监测工作布置会”，会上沈校长强调“国家义务教育质量监测”的意义与目的，并对本次义务教育质量监测的原则、学科等进行了讲解，同时会议还就质量监测工作职责、时间节点、工作任务、测试操作、组织实施等方面进行了安排和布置。
沈校长强调，金凤二小作为国家教育质量监测的样本学校，大家必须引起高度重视，积极筹备，精心策划。本次“监测”将对义务教育阶段学生科学学习质量、德育状况以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素作为监测内容，希望相关人员认真总结，查找不足，积极准备。按照国家监测的时间节点要求，有条不紊地开展各项工作，高质量地完成任务，确保2022年国家义务教育质量监测工作顺利实施。
为了切实做好这项工作，沈校长在召开质量监测分析会议的基础上，又将各项工细节进行分解、细化，制定了监测人员分工表，成立监测领导小组和专门工作机构，严密组织，层层把关，确保监测工作万无一失。
精心准备，精心部署
本次监测共设置5个教室，分别为测试教室、现场办公室、保密室，校长问卷填答室、教师问卷填答室。保密室设置了保密柜，以确保本次质量监测顺利进行，学生监测教室在学校综合楼三楼。
本次监测中的责任督学、金凤区第二小学工作人员、监测员在整个监测过程中严格按照2022年州至县国家义务教育质量监测的视频介绍进行学习。
总之，对于此次国家义务教育质量监测工作，我校领导高度重视，全体四年级师生积极筹备，相信经过了此次的国家质量监测，金凤二小的教师们在各项组织能力得到提升的同时，将会以更饱满更积极的热情投入到今后的工作中。
宁公网安备 64010602000493号