为了贯彻落实“双减”政策和“五项管理”工作要求，进一步落实立德树人的根本任务，全面落实一年段各科课程目标，切实减轻学生的课业负担，促进学生各方面素质健康发展，结合我校已拟定的个性化素养测评方案，2022年6月30日，金凤区第二小学一年段进行了紧张而有序的个性化素养测评，运用多元化的评价方式激励学生，践行“读·思·达”教学改革理念。
此次评价内容有语文、数学、体育、美术学科，以闯关的形式进行。测试前，老师们精心设置了时效性高、检测性强、趣味性浓的关卡，旨在提高学生的创新实践能力和表达交际能力，激发了孩子们的兴趣和志在必得的信心，让每个孩子都有机会展示自己的能力。
语 文 篇
语文学科立足于学生的基本认读能力、观察能力、背诵能力、表达能力，动手能力，设置了闯关内容：字词大闯关、词语造句我能行、我会查字典、背诵大比拼五个关卡。
活动开始了！老师们已经就位，孩子们也有序的排着队，期待着老师在自己的闯关卡上打上大大的“A”。
活动过程中孩子们情绪饱满、对答如流，认真聆听老师的要求，眼里充满着好奇却又自信的目光，认真的攻克一道道关卡。
数 学 篇
一年级数学组依据低年级学生年龄特点和课程标准，遵循趣味性、自主性、目标性原则，制定了以“抽卷”式的个性化素养测评活动。本次活动让孩子们在动口、动脑、动手实践、合作探究中踊跃表现，积极展示。
数学老师们精心设计了，基础题、计算题、操作题、解决问题四个版块。不仅注重知识学习与能力培养，更加关注他们的活动经验与实践活动。让学生在游戏中答题、动手实践，在情境中提高计算水平、解决数学问题的能力和动手操作能力。
体 育 篇
为切实落实孩子们的体质健康，确保一二年级学生各项身体指标正常，检验平时体育课运动量是否达标，我校体育组组织开展了一二年级跳绳测试。为孩子以后小升初、初升高体育考试打下坚实基础。
体育锻炼可以让孩子们的身体更结实、更强壮，通过跳绳对学生一学期所掌握的体育项目进行检测，清晰的了解学生情况，及时发现问题，便于在今后的教学中有针对性的进行加强。
美 术 篇
一年级的美术个性化素养测评活动以画画为主，让孩子们画一幅最拿手的画，孩子们挑选自己喜欢的颜色，通过描边，涂色，都努力使自己成为真正的小画家！快来一睹孩子们的风采吧！
作品展示了孩子们的创造力和想象力，又生动地折射出孩子们心目中的美丽世界和内心深处的纯真。孩子们在五彩的世界里尽情地展示自己的想法，艺术的小小种子也在他们心目中生根发芽。有些作品笔触大胆干脆，线条洒脱，不拘一格，有无穷的内涵；也有些作品构图饱满，色彩明快，让人赏心悦目。
很快，个性化素养测评在孩子们欢乐的笑声中结束了，不同于传统考试，本次个性化素养测评以寓教于乐的方式对孩子们进行全方位的测评。旨在更加全面地考察学生的学习能力、表达能力。一年级的孩子们，通过本次有趣的个性化素养测评，收获了一份智慧，更收获了一份快乐!让我们只争朝夕，不负韶华，迎接二年级的到来!
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