【大爱二小·阅写】“四强”能力作风建设 |  解读课标名师引领 读书阅写提升素质——记金凤二小“读书月”活动线上学习记实

春风得意花似锦，恰是读书好时节。

为进一步提升中小学教师素质，推动金凤区教育事业高质量发展，进一步推进“书香校园”建设，培养学生终身读书的良好习惯，激发师生的读书热情，2023年4月4日银川市金凤区教育局开展了第二期名师大讲堂活动，本次活动由银川市金凤区第九小学承办—— 2023 年“读书月”暨第二届“阅·写”成果汇报活动启动仪式开始。2023年4月4日（8：20-12：00——14：30-17：30）银川市金凤区第二小学组织全体语文老师进行了线上观摩学习。

启动仪式

4月4日上午8：30，在启动仪式上，银川市金凤区教育局副局长马学明发表致辞。马局长提出：书籍是人类进步的阶梯，理想和书籍是智慧的钥匙，我们要通过阅读保持内心世界的从容，充实；保持对客观世界的清醒。阅读让我们庄严思考，让我们奋发图强，让我们勇于创造。没有阅读是没有真正的教育，阅读一种力量，更是一种信仰。教书人首先应该是读书人，学校应成为全民阅读的先行地，马局长向全体教师发出了倡议，希望全体师生全面落实学校的读书计划，以读书月为契机，乐读书、好读书、读好书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，争取让浓郁的书香充盈校园，让积极读书成为一道永恒而靓丽的风景线。

“阅·写”活动

银川市金凤区第九小学学生展演节目《四季诗》，学生用诗歌展演的方式把春夏秋冬留在校园之中，让我们一起探寻四季之美，感受浓浓师生之爱。随后，银川市金凤区第九小学学生带来情景剧《我们的阅写——四季章》。

银川市金凤区第九小学教师张雯樱子、陈萱、王茹以阅读为主题，进行汇报课展示。    

张老师执教六年级下册《十六年前的回忆》。张老师以语文语言要素为抓手、人物外貌描写，客观塑造英雄人物形象，同时，教师关注学生学法，学情，学用结合从而实现读写结合。从读文到学法，循序渐进，孩子们在阅读中感悟深深的爱国之心。陈萱老师执教的整本书阅读导读课《一只想飞的猫》，教师能够充分激发学生阅读兴趣，让学生喜欢阅读，能结合学情把握阅读的趣味性、目标性、层次性。王茹老师执教的整本书阅读推进课《伊索寓言》，通过阅读检查，阅读反馈，调整阅读策略和进度，进行阅读激励。整本书阅读导读课是基础，教师要激发学生阅读兴趣。学生在教师的引导下对阅读产生期待。整本书阅读推进课是关键，在推进课中要发现学生阅读困难及时调整阅读策略和进度，整本书阅读分享课是核心。

课堂汇报展示结束后，嘉宾对本次课堂汇报展示和作品成果展进行了点评。

读书分享

银川市金凤区第九小学青年教师代表杨得财老师和焦建维老师分享了自己的读书感悟，把自己融入书中，去经历艰难与幸福，去感受痛苦与快乐，在阅读中去追寻不一样的人生。

他们认为作为青年教师要以身作则，多读书，多积累，不断增加自己的文化底蕴，用智慧的方法照亮孩子的生命历程，体验教育的幸福。

专家讲座

4月4日下午14：30，讲座伊始，仇千记老师先讲述了其从阅写项目的命名、完善到第二次汇报展示的“金九缘分”。以《两少之争》、《两小儿楼道中谈天（文言文）》两篇学生日记，管中窥豹，开始了《新课标学习任务群解读与教学建议》的讲授。仇老师对比新旧课标的变化，启迪新课标的教学，从汉字的历史解读新课标将“语言文字”变成“国家通用语言文字”的进步，从语文课程四大核心素养即语言、文字、思维能力、文化审美四个方面解读了学习任务群的要旨。

讲座中，仇老师用图表的形式展示了六大任务群，并分别用生活的实例诠释了活灵活现的任务群。以“月”和“页”的象形文字发展历史讲述第一任务群之语言文字积累与梳理。以一段天气预报“相声”式的表演解读第二任务群之实用性阅读与交流。以武松打虎等经典文章解读第三任务群之文献阅读与创意表达。以课本中宝黛初会红楼的背景解读了第四任务群之思辨性阅读与表达的深刻内涵。仇老师以其“经典回忆”之《我把初恋带丢了》的故事区分了文学阅读是创意表达，思辨性阅读与交流，培养理性思维和理性表达的不同内涵，并用其亲身经历之“五谷轮回之地——卫生间”来诠释“创意有度，过之谜乱”的理论边界。仇老师强调第五任务群——整本书的阅读是拓展性任务群，并用圆明园中四库全书的损毁之“损失不可估量”数学计算为实例诠释了第六任务群——跨学科学习的综合性和重要性。

最后，仇老师就任务群问题进行了反思，提出了对任务群概念界定模糊，缺乏严谨的理论建构和个性摸索，缺乏有效性实施策略以及实施条件上有诸多条件和限制三个方解读了任务群学习中所存在的短板，并提出了深刻的教学建议：一、不要急于求成，任务群的学习需要大批的学习型、专家型、研究型的教师，需做好积累和过渡。教师要细读课标和课标解读类书籍中关于学习任务群的相关论述。二、要按照“学习任务群”的思路尝试设计单篇教学。三、按照“学习任务群”的思路尝试设计单元教学。四、读书与积累为“任务群”设计与教学做充分准备，提高教师自身业务水平。

活动总结

银川市金凤区第九小学高菁校长谈了对本次活动的内心感受。高校长说：“读书破万卷，下笔如有神”……正如浅浅吟诵的诗句中，文字简单却难掩跨越千年的共鸣：有月白霜清的画面，有体味不尽的意境，还有纵横捭阖的情怀……

愿你我在阅读中遇见最好的自己。

活动后，刘文正主任对本次活动做了总结。刘主任提到：金凤教育“西有阅讲，东有阅写”，肯定了此次活动对学生发展成长的意义。刘主任强调：“扎扎实实的教育就从学生会学，会说，会做做起”。通过“阅·写”活动提高了学生阅读与写作浓厚的氛围环境，让每个孩子都将受益于此。

学有所获

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”银川市金凤区第二小学将以读书月为契机，充分利用智慧教室、综合阅读实践活动等有效载体，不断拓展家校社三位一体多样的读书形式，逐步引导师生养成“读好书 好读书”的习惯，进一步深化书香校园建设，让我们的校园充满浓郁的书香气息，焕发出勃勃生机！

通过此次活动的观摩学习，我校将继续营造全校师生共同读书的浓厚氛围，使读书成为习惯，让书香浸润校园，让阅读伴随师生成长，以书激趣、以书培智、以书养性、以书育人、建设师生精神家园。进一步深化书香校园建设，让我们的校园充满浓郁的书香气息！

春风和煦，万物复苏，正值人间四月天，有花香，有月圆，有细雨，最美四月天。

因为有你们同行，更加绚丽多彩！