【大爱二小·说学教育】“四强”能力作风建设 |集团说学教育轮值暨鲁宁跨省校级联动活动总结会
正值一年春好处，扬帆奋进正当时。为了进一步落实“说学教育”，推进课堂教学改革，提高课堂教学实效，促进教师专业成长。我校于4月7日开展了集团说学教育轮值暨鲁宁跨省校级联动活动总结会，会议由沈艳玲校长主持，会议共分为两部分，第一部分由王芳校长阐述金凤二小的办学理念，第二部分由我校教学部门三位中层领导以及参与集团说学教育轮值暨鲁宁跨省校级联动活动的教师代表分享活动后的心得感悟。
首先，由我校王芳校长为全体教师解读金凤二小办学理念。
王校长以“爱”为核心，阐述作为老师，作为校长，我们的使命、我们的信仰、我们的思考以及在校长眼中的教育。
接着王校长向各位老师介绍了我校的概况，将我校的“大爱教育”分为两个层次解读。
自爱：尊重生命、健康发展、价值尊严
博爱：关爱他人、胸怀天下、大爱无疆
王校长让我们对爱的教育有了更深刻的理解。“爱满天下”文化框架以“爱满天下，乐育英才”为核心，分为三大分支，直指德育与教学，涵盖学校的各项工作。
最后，王校长分享了对未来的想法，让我们对未来的教育有了新的思考，正如王校长所期望的那样：“教育者须对于教育有信仰心，教育者须有健全的人格，尤须有深广的爱；教育者须能牺牲自己，任劳任怨。
会议第二项，由我校教学部门三位中层领导以及参与集团说学教育轮值暨鲁宁跨省校级联动活动的教师代表分享心得感悟。
沈艳玲校长分享关于“说学数学”的教学要求，首先要提高教师能力，对新课标进行深入钻研，加强对说学理念、说学方式的理解，对于课堂管理的进一步探索以及向优秀名师的学习。其次加强学生的培养，重视课堂教学，教学设计注意大任务，大问题，善于培养小对子以及教学中运用思维导图。
高晓燕主任分享“说学语文”的能力培养策略。加强早晨的课前管理，争取实效，注重午读课程质量的管理，让学生有范可依，进一步加强课堂教学管理，让学生的语文素养得到全方位的落实，一切以学生的发展为方向，以学生的收获为目的。
王丽萍主任就“说学英语”能力培养提出了建议，在英语课前管理中，可以利用小对子，互查单词和重点句型的读和写，既能锻炼学生说的能力，又能夯实基础知识。进一步重视午读课程质量，提前布置任务，督促学生查阅相关资料，教师要进行精准指导。教学过程中要认真钻研新课标，让新课标在教学中落地，学习新的英语教学理念以及信息技术，与时俱进。
曹艳老师分享参与集团说学教育轮值暨鲁宁跨省校级联动活动的心得感悟，为我们在以后的语文教学中有了学习的范本。
汪秀春老师提出了学然后知不足，教然后知困的独到见解，发挥评价育人的导向作用，坚持以评促学，以评促教，评价方式丰富，评价主体多样，保证学生的全方位成长发展。
谢梦媛老师也分享了自己的收获，“说学教育”促使教师努力提高自己的专业水平，同时也促进者教师深入研究学生特点，要求教师苦练教学基本功。
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