为帮助我校数学教师学习和落实新课标，充分发挥教师在课堂实施中的主动性和创造性，打造高效数学课堂，提升教师教育智慧，让新课标真正的在教育教学中落地，9月4日下午和9月7日上午我校开展了“学习新课标、聚焦核心素养、感悟数的概念”数学教研活动和新教师展示课活动。
马娟老师将史宁中、张丹教授《义务教育数学课程标准修订的新视角：数的概念与运算的一致性》的讲座中获得的感悟：“同源共流中感悟一致、明理悟法中凸显度量”与大家进行了分享，马老师从理论依据、教学背景、教学目标与重难点、教学过程和教学反思五个方面进行解析，使教师们对新课标有了深刻的认识，进一步明确了新课标的要求。
王婷老师分享了学习马云鹏教授《从内容结构化分析角度对义务教育课程标准（2022）版解读》讲座的所感所思。王老师从内容结构化特征、内容结构化的价值与意义、体现内容结构化的教学变革三个方面进行了交流，讲出了自己对新课标的认识和理解，以及对如何在教育教学过程中落实课标理念的思考。
心中有“标准”，脚下方有路。通过此次新课标的学习分享活动，每位老师都受益匪浅。研读课标，我们一直在路上！
此次教研说课由杜晶晶老师承担，杜老师说课的内容为六年级上册第三单元《倒数的认识》，杜老师从本节课的教学目标，教学重难点，学情分析，教法，教学过程等方面进行了说课。杜老师精心设计了说学稿，通过独学、对学的学习方式强化了倒数的概念。
季春燕主任对本次说课进行了指导，肯定了本次说课的亮点：新旧知识衔接紧凑，步步深入；又提出了合理化的建议：说课要注意说清教学内容，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，说学稿设计以及教学过程等。强调了说教学过程时，要注意说清楚每个环节的设计意图。
教而不研则浅，研而不教则空。在交流中教师们纷纷踊跃发言， 针对备课主题，结合课标、教材特点、认真研究，在肯定杜老师闪光点的同时，及时指出存在的问题及改进意见，不管是经验丰富的教师还是年轻的教师，都积极地融入到讨论的氛围中，建言献策，绽放群体智慧之光芒。
任爱梅老师展示的是一年级上册《第几》，任老师以生活实际场景进行导入，让学生体会到数学知识与生活实际的紧密相连，注重一年级学生课堂常规习惯的培养，以及培养小对子的学习意识和学生的语言表达能力，在“动物小明星”这一游戏环节充分展示了师生风采，帮助学生掌握了5以内的排序问题，使学生在思维发展中逐渐建立起序数的含义，有效的培养了学生的逻辑思维能力。任老师认真的教学态度、深厚的教学功底，让在座的教师们收获颇丰。
最后任老师以思维导图对本节课进行梳理小结，有效的培养了学生的思维能力。
吴晓鹏老师展示的内容是一年级上册《分与合》，教学设计层层递进，符合学生心理认知特点，通过大胆放手，让学生在自主探究、实践、观察、汇报中逐步不重复、不遗漏地说出5的分解和组合规律，充分调动学生的学习兴趣。并且小对子的展示仪态及语言表达能力效果很好，达到了学生愿学、乐学的教学目的。吴老师激情洋溢的教学，巧妙的设置问题，课堂中对学生扶放有度，有爱的课堂处处闪现着教学的智慧。
杜晶晶老师展示的是六年级上册《倒数的认识》，杜老师准备充分，教材发掘有深度，课堂上关注学生的学习情况；教学中放手让学生去探索、去观察、去归纳，注重讲练结合，练习的设计非常典型，思维活跃，在多层次的练习中让学生真正掌握倒数这一难点。在小对子合作中享受成功，体现了以学生为主体的教学理念，取得了很好的教学效果。
教以共进，研以致远,在时光里赶路，在教研中提升。相信在今后的教育教学中，我校数学教师将以本次集体备课为起点，在新课标的实施中找到专业成长的支撑点，能秉持新课标理念，结合教学实践，凝心聚力，学思悟践，让课程新理念落地生根，让核心素养发展落实结果。
集二小众人之智，则无不任也；
乘二小众人之力，则无不胜也。
集思广益，畅所欲言；
碰撞思维，启迪智慧。
共同分享，
一路成长！
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