精准研讨聚思维，课标研学抓落实
——金凤二小新课标背景下小学语文精准研讨活动
树树皆秋色，山山唯落晖。
天地之美，美在黄山。
以研兴教，以评促教。为了提高教师的专业发展水平，2023年9月15日我校按计划进行了语文精准教研活动，王芳校长带领校领导班子成员及语文组老师们认真听课。
课堂展示①
执教老师：路颖茜
执教课题：《黄山奇石》
执教课时：第一课时
路老师基本功扎实，知识讲解精准，始终以学生为主体，一步一步带领着孩子们遨游在知识的乐园里。课堂驾驭得娴熟自如，课堂表达言简意赅，课堂内容丰富精当，课堂呈现精彩纷呈、跌宕起伏。
黄山奇石“奇”在哪里?你喜欢哪一块奇石？路老师提出一个个问题引导学生进行思考。
路老师不仅善于落实知识点，而且以饱满的热情感染学生激励学生,积极、主动地参与课堂学习，不仅夯实了基础，思维与语言表达能力也得到了锻炼。
路老师在课堂上努力为学生营造一个活泼、自主的学习空间。在教学中，首先通过创设情境，激发起学生对本课学习的兴趣。
路老师以学生原有的知识经验为基础展开教学，鼓励学生自主识字，并鼓励学生用多种方法记忆生字，从而使学生相互交流，畅所欲言。
课堂展示②
执教老师：马玲
执教课题：《黄山奇石》
执教课时：第二课时
第二节课是马老师带来的《黄山奇石》。这节课她充分利用了多媒体，在课文导入环节以去旅行的形式，带领学生进入黄山，形式新颖，并且为课文的学习创设了情境，让学生融入到课堂中，为接下来的学习做好铺垫。
马老师在整堂课中，穿插了多种形式的活动，让学生多动脑，多动手，调动多种感官参与学习过程，从而实现真正意义上的自主实践，提高了语文课堂的实效性。马老师亲切和蔼，深入到小组中，帮助、引导学生。
整节课的设计充分尊重了学生主体地位，小组合作环节井然有序，分工明确，为同学们清晰的展示了自己小组探讨的学习成果。
在教学过程中，马老师通过引导，让学生抓住关键词语进行到底感悟。引导学生通过朗读理解黄山奇松的特点。并通过适当的拓展训练，让学生充分体会到黄山奇松的坚强不屈，从中锻炼了学生的表达能力与想象能力。
马老师注重孩子们的书写能力，她带来了书写任务单，明确了学习的任务。就这样，一节生动有趣的语文课就完成了。
听课记录
听课的老师们认真倾听，细心记录教学中的每一个细节，课后老师们又做了深入详实的反思，学有所获！
评课环节
课后，两位执教老师都介绍了自己对文本的解读以及教学设计的意图，并对课堂教学的得与失进行了反思。
参加精准教研活动的老师们认真评课，大家畅所欲言，纷纷表达自己对这节课的见解，在互相交流，共同探讨中提出行之有效的建议。
最后，领导班子对这次精准教研活动给予了赞扬，并提出了宝贵的教学指导意见。其他几位老师也畅所欲言，面对面交流探讨，真说、真思、真改，为此次教研活动再添华彩!
结束寄语
黄山之美，在于奇特与雄伟；教研之美，在于钻研与提升。在语言的沃土上播下知识的种子，深耕课堂，精准教研必将收获更丰硕的果实。金凤二小语文组将继续勤思精研，务实笃行，在教中研，在研中悟，在悟中行，让教学落到实地！
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