每个人心中，都有对梦想的不同定义。
它或许遥不可及，或许只待你的努力。
现在就随我们一起，踏上寻梦之旅。
梦想不熄，步履不停。
我们有对教育事业赤诚的心，
我们有永不放弃探索的热情，
我们在育人逐梦的路上学无止境！
虽然因为疫情原因，很遗憾这一次数学学科的盛会只能以线上形式进行。但是还是要感谢为了这次活动付出辛苦的各个部门，因为他们的专业支持，使得在非常时期，我们的活动依旧可以顺利召开。
此次活动旨在展示和交流课堂改革成果，助力和引领教师专业成长是。本次从29节优质录像课中选出8节典型课例进行研讨。
接下来，让我们跟着视频，走进课堂，走进孩子，观看各位老师的示范课。
第一节课是由浙江省金华师范学校附属小学教师戴颖华执教的《认识底和高》，戴颖华老师是金华市教坛新秀，金华市321专业技术人才（第三层次）。曾获浙江省小学数学优质课评比一等奖。执教的课曾经在“千课万人”、“成长课堂”、“前沿课堂”等全国教学研讨会上展示。
戴老师采用演绎的方法进行教学，从学生最近发展区开启，将点到直线的距离作为一个基础，然后在这个基础上，连接到三角形的高、平行四边形的高以及梯形的高，让孩子感觉到点到直线的距离，平行线之间的距离，和图像当中的高，在某种程度上讲的是同一件事情，让孩子在关联知识当中学到数学知识。
第二节课是由林琳老师执教的《组合图形的面积》，林琳老师是福建省福安师范学校附属小学副校长，高级教师，福建省小学数学学科带头人，宁德市小学数学名师，宁德市小学兼职教研员，参与研究的成果获福建省教学成果特等奖、全国教学成果二等奖，《小学教学》封面人物。
林老师这节课充分的相信孩子，把所有的时间和机会都留给孩子，改变了孩子们的学习方式，老师只抛出了要研究的问题，以及指导学习的要求，其他学习过程都是由孩子自己来完成的。学生通过对核心知识探索的过程，发展了学生思维的独立性、创造性。
第三节课是由江苏省无锡市东林小学数学教师黄春华老师带来的《长方体和正方体的展开体》，黄老师是无锡市教学能手。曾获无锡市“五一劳动奖章”，江苏省优秀课评比一等奖，江苏省教学基本功大赛二等奖，无锡市优质课评比一等奖，无锡市教学基本功大赛一等奖，无锡市教师技能大赛特等奖。
黄老师这节课充分关注了学生的操作体验，重视空间观念以及推理能力的培养。通过观察、操作、想象、推理等活动，
深化对图形特征的认识，让学生从视觉直观走向操作直观，帮助学生积累大量感性经验，建立直观表象，当学生空间想象受阻时，提供操作材料的动手实践，让学生在操作过程中，发展了学生的空间观念。
第四节课是由江西省九江市双峰小学李秋灵老师执教的《9加几》。李老师从教十九年，他因材施教、勇于探索、敢于创新、善于积累，在教学中形成了自己独特的教学风格。他始终秉承把爱传递给每一个孩子，让孩子享受学习的快乐，深受孩子们的喜爱。
李老师这节课通过使用直观模型，让孩子们在移一移的过程中发现凑成十很好算，然后再去圈一圈，丰富孩子们对算法还有算理的理解，在活动中形成了有效的数学思考。通过这节课的学习，在孩子们心中播下了“凑十”、“满十进一”、还有转化这样的数学的种子，给后续的知识带来无穷的生长力量。
后续的几节课，听完之后也是收获满满，我校教师积极观看视频并做记录。
通过观看这次教学观摩活动，我们还需要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值！
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