很遗憾，原定于上学期的“跟岗学习计划”因为疫情原因取消了，但只要我们想学习、进步，机会总是会再次出现。为了更好的学习说学教育，提高自身的教学水平，2022年3月7日起，在学校领导的安排下，我们抱着学习的心态走进了集团校——金凤三小，开启为期两周的跟岗学习之旅……人生在勤，不索何获？在此感谢我的学校——金凤二小，感谢学校能给予我这个机会。让我们走出校门，学他人之长、促自己成长。也感谢金凤三小及三小教师对我们的接纳和指导。下面，我简单谈谈对于这次跟岗实习的收获：
看到这几个字，我再次感受到我们是以“说学教育”为教育模式的集团校。
一、跟随季春燕老师
在本次跟岗学习中，我跟的是季春燕老师，她带的是四年级数学，虽然我们的年级不一样，但学科是一样的，在每天的跟岗课堂中，我看到了她对学生数学思维的培养，也看到了她对“小对子”的培养。说学教育是一个长期培养的过程，从学生课堂的反映来看，她前期一定是付出了不少努力，所以也引起了我的思考：
1.要从一年级开始慢慢引导，培养学生说的能力、质疑的能力、补充的能力……
2.数学课堂要培养学生的发散思维，鼓励多种方式解决问题，做到“过程多样化，结果唯一化”。
3.在注重说的基础上，还要注意数学练习本的利用，做到说写结合。
4.要关注学困生，将“面向全体学生”落到实处。
二、校内公开课
除了跟季老师的课，我们还会争取去听三小的校内公开课，从中我学习到：
1.课堂可以结合学校特色：
例如：金凤三小（二小）昨天发生了一起事件，谁来给我们播报一下这则新闻（结合午读、学校事件）
2.说学稿要精心设计，要最大化地为学生服务、为课堂服务。
3.要时刻注意自己的教姿教态，要注重以学生为主体地位，适时引导、启发学生。
三、思政课堂研讨
多亏了跟岗学习，有幸在3月11日参加、听学几位优秀教师的“思政课堂”，他们的课堂思政元素水到渠成，深入人心。
2016年，习近平总书记提出了教育要实现“立德树人”。改革确实，德育教育不应该只是道法教师的工作，它应该是我们每一位教师的工作。最近几年提出了“课程思政”这个词，课程思政可以体现在语文课上，同样也可以体现在数学、英语等其它课程上。那么对于我来说，“如何在小学数学课堂中渗透‘课程思政’元素”，是我已经思考、实践过，未来仍需要不断探索、努力的方向。我希望我们培养出来的不仅仅是会学习的孩子，更是道德品格高尚，人格健全的孩子。
四、“四课比赛”试讲
3月18日上午，我参加了集团校在金凤三小举办的“四课比赛”试讲教研，虽然没有学生，但是听完几位教师的试讲，仍然觉得很震撼，无论是环节的设计方面，还是教师的语言组织方面，又或者是教姿教态方面，几位教师都为我们做出了榜样示范作用。都有值得我学习的地方，为我提供、明确了努力的方向。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，跟岗暂告一段落， 但学习永无止境。努力保持对教育的热情，重视生命的质量，希望在这条路上，我能越走越稳，越走越远！
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