跟岗交流，携手共进——金凤二小体育新教师跟岗学习实录
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。新教师的成长需要不断地学习，不断地钻研。2022年3月15日下午，在王组长的精心组织下，在金凤三小迎来了跟岗学习的机会。
一、教材分析
小篮球运球是小学体育（水平三）的教学内容之一，是篮球运动中的一项基本技能。同时，也是篮球运动中一项非常重要的技术技能。根据《体育新课程标准》理念，以德育和“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中，本人运用多种教学方法启发学生自学、自练、合作练习等发展学生的学习能力。培养学生自主学习能力与合作意识，形成积极主动的学习态度。
二、学情分析
结合金凤三小三年级学生生理特点和心理特点，孩子们已经具备有不断挑战难度的能力，由于男、女生在身体形态和体能上的差异。男生的灵敏性较好，动作较为协调，好奇心强，学习的兴趣容易得到激发；女生的柔韧性较好，平衡感强，但手臂的力量不足于男生，动作不够灵活。
三、教学设想
根据《体育与健康课程标准》的要求，小篮球是小学体育内容的一大亮点，本节课为提高学生对篮球的兴趣和爱好，采用一系列的篮球运球游戏进行教学，使学生能熟悉球性，掌握篮球的一些基本知识、技术和技能，激发学生学习篮球的兴趣和积极性，提高学生的控球能力，发展学生速度、灵敏、协调等身体素质，同时对培养学生勇敢果断、团结友爱以及集体主义精神和竞争意识具有良好的作用。
四、教学目标
1、运动参与目标：通过学生所喜欢的游戏激发学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的积极性。
2、运动技能目标：体验篮球的原地低运球动作，熟悉球性，感知小篮球的原地低运球技术，提高运球的能力，感受篮球的乐趣。
3、陶冶情操目标：培养学生不畏艰困、敢于创新展现自我、互尊互爱、团结协作的合作精神。
五、教学重、难点
重点：控球的协调性和节奏感
难点：运球的稳定性和手型的掌握
六、教学内容及场地与器材
教学内容：小篮球运球与比赛
场地与器材：一个篮球场 小篮球每人一个
七、组织与教法
1、根据《体育与健康课程标准》的理念，教学过程要以“学生为主，教师为辅”的两个结合。重点发挥学生的主动性学习能力，体现主动式教学的教学过程。
2、教学过程重视学习方式的转变，体现“主动学习、小组合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生“学习篮球——运球”的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。
3、采用“主动学习、小组合作”的教学模式，根据学生运球的技术水平，通过学生之间的比较和互动来感受篮球活动的乐趣，教师参与到学生的练习活动中。
4、教学过程中，注重体育常识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。
5、注重学习保护帮助和安全意识的宣传，在学习运球技术技能的同时，让学生学会保护帮助和自我保护的技能。
“扬帆破浪踏足行，奋发向上勇攀登”。每一次的跟岗学习，都是一次进步，一次成长，让我们汇聚力量，蓄势待发。
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