为认真落实自治区、银川市、金凤区关于基础教育质量提升行动文件精神，聚焦推进课堂教学变革，扎实开展基础教育质量提升行动，切实打造高效课堂，充分发挥我校党员教师的示范、引领作用，2022年4月22日上午，沈艳玲副校长亲自带头进行说学数学示范课展示，引领广大教师深耕课堂，全面提高教师教育教学水平。
沈艳玲副校长执教小学数学二年级下册《有余数的除法》第一课时。开课伊始，沈校长提问“以前你学到有关除法的哪些知识？”，带领学生复习了表内除法的意义以及算式的名称。
接着，沈校长抛出第一个问题“把8个苹果平均放在盘子里，每盘摆几个？能摆几盘？”，引发学生的思考，小对子上台展示有三种情况，可以1个1个分，2个2个分，4个4个分，再出示第二个问题“8个苹果，每3个摆一盘，可以摆几盘？”通过预习交流说学稿上两个问题，学生先进行恰好分完的操作活动，并用除法算式表示出来；再进行有剩余的操作活动，通过对比使学生体会其异同，帮助学生理解分完后有剩余的情况，老师引导学生用除法算式表示，给出余数的名称并理解其含义。
沈校长再次通过学习单上分铅笔活动，引导学生圈一圈，画一画方法体会有余数的除法，学生提出质疑“这两种情况有什么不同？”，通过生生互动，解决了平均分有两种情况，学生还发现被除数和余数单位相同，
本节课沈校长给予学生较大的自由空间，从说学稿设计开放式导入，课堂中，学生通过多次动手操作、生生互动活跃，学生大胆有效质疑、积极思考，真正成了学习的主体。而教师的主导作用也是发挥得恰到好处，教师的评价多样化，真正起到了一个引导者、促进者的作用。
此次活动为教师创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是给新教师在课堂教学方面提供了良好的学习范例，这也将激励我校青年教师更加深入地钻研课堂教学，提升教学能力，从而真正实现师生共同进步，共同成长。
马玲冷老师说:这节课学生参与很充分;沈校长善于抓住课堂生成，及时调节课堂节奏，思维导图总结很到位。
杨世莲老师说到:这节课教学常规十分好，小对子训练有素，课堂调控能力强。
苟丽华主任评:1，说学稿设计合理，为学生学习做铺垫，建议多设计一些动手操作活动，为学生积累丰富的活动经验，深刻理解余数的意义。2，教学常规训练有素。3，建议数学老师应加强学习能力强的学生教弱一点的孩子，生生互学。
结合本次数学研讨活动，王芳校长就如何做好“说学数学”给全体数学教师做了深入的指导。一是沈校长的课说学味浓，引领性和示范性强，课有深度，重在学生思维的碰撞。二是本节课教法创新，建议数学教师在每节课中要有创新意识，打破常规，冲破思维禁锢，先把老师思维打开，才能打开学生思维。三是说学稿的设计要简洁，意图明确。四是说学数学重在培养学生数学思维，平时老师应该培养学生的表达能力，质疑能力和辩论意识等。五是思维导图的应用恰到好处，教师提前吃透教材，思维导图非常清晰地总结了知识点，建议教师在课堂生成和小结时都可以尝试运用思维导图。六是教师要在教学中不断尝试各种理念，努力提高课堂教学的有效性。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，注重因材施教，在统一教学要求的同时，关注学生的不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，提升课堂教学质量。
用初心扛起责任，以行动践行使命。本次党员教师示范课既调动了党员教师的工作热情，增强创先争优意识，又为教师业务水平的提高搭建了学习探讨和相互交流的桥梁，发挥了党员教师在教育教学中的先锋模范作用。老师们用心诠释自身对教育教学的理解，尽显党员教师风采。学校将以此次党员教师示范课为契机，开展更加丰富多彩的教研活动，我们将始终牢记为党育人、为国育才的初心使命， 继续不忘初心，砥砺前行。
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