满怀着希望与憧憬，满载着收获与喜悦，我们又走过了忙碌、充实的一学年。2022年7月7日，我校全体教师在智慧教室召开2021-2022学年度教师总结大会，盘点收获，共话未来。
语 文 组
梁崔乐老师作为一名新教师，通过参加三小教育集团的跟岗学习，感受到了说学教育的魅力。在结束跟岗学习后，在自己的课堂中不断尝试说学教育，在反思中不断提升自身的教育教学实践能力，不断丰富教学经验，将说学传递，让班级里的每一个孩子能够勇敢说，大胆表达，在学中乐，乐中学！
马海丽老师坚持让孩子们“每日一积累”，每天读书半小时，并积累好词好句、成语、谚语、名人名言等。尝试让学生自创诗歌手抄报、制作书签等教学活动。将思维导图应用到日常的教学工作中，学生各方面的能力都得到了提升。在说学午读课程中，呈现辩论赛的真实场景，采用三段式模式进行辩论。希望能达到把课堂上的有活力，上得精彩，上的更有价值，让说学课堂成为教师教学和学生学习的乐园。
杨琴老师结合学生特点，重视“说学”课堂，充分发挥小对子合作学习，将说学教育核心理念进行到底，不仅教给学会了参与、学会了合作，培养了学生正确学习态度和学习方法。将“讲”转变为“学”，为学习语文打下良好的基础。
数 学 组
陈嘉雪老师在课堂中注重对“说学数学”小对子的培养。在课堂上通过奖励小贴画、兑换商店等形式提高学生兴趣，鼓励和培养小对子积极发言汇报。真正做到将课堂还给学生，让学生能够主动参与到课堂活动中来。在今后的教学中，陈老师将通过“兵帮兵，兵练兵，兵强兵”的组织形式，使每一个孩子在合作中都有事做，有活干。
杨世莲老师结合集团校轮值活动中李娜老师的《复式折线统计图》一课，充分感受到团队的重要性。“一个人可能走的快，但一群人才能走的远”。在今后的教学中，要注重学生的发展，在课堂上有针对性的培养学生提问题，质疑的能力，规范语言，使说学教育常态化，真正的提升学生的学习能力。
英 语 组
李娜老师在课堂上通过“说”的方式进行语言学习，也就是“E-English，说学英语”。以“说”促“学”，以“学”促“说”鼓励学生用语言解决问题，以语言习得语言。“说学”越浓厚，学生的自信心和思维能力越强，对于语言的调整力越敏感，从而使语言能力逐步得到提升。
综 合 组
刘双琴老师在信息课上按照学生共同的兴趣和爱好，组成学习小组，通过自主探究和小对子合作，提高学生参加集体活动的积极性。利用信息课发现并且培养有能力的学生参加相关的比赛。
郑敏老师每节课都遵循“说学教育”的教学理念，充分发挥学生的主观能动性，教师充当“参谋”和“顾问”的角色。借助“说学稿”做好课前预习，使学生通过自学对美术常识初步了解，从而提高学生的自学能力，以便于呈现高效、大容量的课堂。
一切过往，皆为序章，时不我待，只争朝夕！一路芳华一路舞，一路星光一路歌。每年的期末教师总结会是一次人与人之间深深的共情和理解，总结过去是为了展望未来。相信全体二小人必将踔厉奋发，笃行不怠，继续乘风破浪，争先创优，再谱辉煌！
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