撷一束光阴，抚过心间。
唯有成长的风采，沉香流年。
为进一步推进我校课堂教学变革，切实提升新入职教师课堂教学效率，促进教师专业发展，加快落实基础教育质量提升行动，为此银川市金凤区第二小学教导处对新入职语文教师开展周周公开课活动。
讲课老师精心准备，在三尺讲台与学生共同展现精彩课堂。
新入职一个月的张芸老师《猎人海力布》的公开课展示，语言干练流畅，教态自然大方，教学设计解读清晰，在课文内容上把握得当，整节课穿插多次语言训练和小组合作探究，在师生互动和生生互动中，多角度使用了教学手段辅助教学，让学生学会质疑和提问。同时，张老师也运用了丰富的语言性评价来鼓舞学生，使整个课堂流畅自然。
课堂中孩子们独立思考，发现问题；小组合作探究筛选问题、解决问题，一个个认真的模样让人为之动容。
沉稳内敛的马老师把识字教学融于故事情境当中，娓娓道来，紧扣猜字和默读两个语文要素，设计巧妙，方法多样，让学生在猜、说、读、写的环节交替中，轻松掌握了多种猜读识字的方法，培养了学生的识字能力，默读习惯的培养也在有条不紊地进行。
一份执着，十分投入，但求实效！为了更好，银川市金凤区第二小学语文团队，从不将就；为了更好，我们一直在追逐……
老师们认为作为一名语文老师要潜心钻 研教材，把握教材，落实教学目标，结合教材的编写特点和单元语文要素展开教学，通过关注课后题精心设计课堂教学，提高自身业务水平。
金凤区级骨干教师张小平老师一直都让人感到亲切，对待年轻教师总是毫无保留的传授自己多年来的教学经验，看到新教师一点一滴的成长，他总是会露出最欣慰的笑容。
张老师肯定了张芸老师作为新入职教师，站在讲台上自信大方，备课用心，有较高的语文学科素养。
知性大方的小梁老师虽然入职时间不长，但在教学上善于思考，善于挖掘，有自己独到的见解。
教导处高晓燕主任首先肯定了两位做课教师认真的态度以及课堂上出彩的表现，她们虽然在课堂上还有一些不足，但始终走在努力钻研教学的路上，这就是最令人欣喜和感动的。
授之以鱼不如授之以渔，从“学”出发发展智力；以“法”入手培养能力。培养学生独立识字的能力，引导学生自主识字是小学阶段识字教学的重要任务。我们通过识字教学的主题研究，夯实识字教学，让学生掌握识字要领，引导学生探究、发现汉字的构字规律，领悟识字方法，逐步提高学生的识字能力，为他们终身学习打下坚实的基础。
教学相长，课堂百花齐放的惊艳里，老师们正在悄悄赴一场美丽的蝶变。
新课程标准是我们教学的依据，老师们利用假期，线上与线下新课标培训并行，带给我们很多的思考。一年级李雪老师，三年级张雯婷老师以及五年级何雪丽老师分别从低段、中段、高段紧紧围绕新课程目标和课程理念谈到了自己的收获。
勤奋好学肯钻研的李雪老师指出，新课标强调突出小学生在小学语文学习中的体验性，从而激发学生的学习兴趣。语文教学的体验性是指从学生已有的生活经验和知识背景出发，向他们提供充分的从事学习和交流的机会，突出学生的主体地位，拓展学生自由学习、思考、体验的时空，崇尚个性化的理解，注重体现学生认知、思维等心理的活动过程。体验性学习应贯穿在语文教学的全过程，学生不仅要用脑子去想，而且还要用眼睛去看，用耳朵去听，用嘴说话，用手操作－－即用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去亲自感悟。
善于思考与发现的张雯婷老师以独到的眼光对新课标进行解读。她运用具体课例和学生的创新实践作业来阐述自己的想法，将新课标的理念已经逐渐内化在自己的课堂教学中。
认真钻研教学的何雪丽老师运用思维导图从课程性质、课程理念以及课程目标三大方面阐述了自己的所学、所思，并表示以后将继续深入学习新课程标准，为自己的教学指明方向。
语文教研组长曹艳老师对新教师寄予厚望：希望大家多认真研读新课标和教参，为今后更好开展教学奠定基础，提醒大家关注单元整体教学和不同文体的教法，愿二小语文组在大家共同努力下越来越好，越走越远。
一课激起千层浪，一语窥破万般音。我们始终以匠人之心，雕琢语文课堂之美，与孩子们一起徜徉在语文教育的百花园，邂逅一场场美好的遇见。行稳致远，教有涯而研无边，相信二小语文团队定会深耕广濡，培育满树繁花。
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