为了响应上级关于疫情防控“停课不停学”的号召，确保线上教学的高质量，推进线上教研的实效和创新，使学生线上学习效果达到预期目标，金凤区第二小学于2022年10月24日16:30′举行了综合组学科线上教研活动。
“停课不停学、停课不停研”，这不仅仅是一句口号，也已经深深融入到每一位老师的心里。综合组的老师们根据学校指定的线上教学课程表，开展了音乐、美术、体育、科学、道法、信息等学科的线上教学推送，并分学科小组制定了每周教学计划，充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，及时推送教学资源，充分保障学生在疫情期间各方面能够得到锻炼。本次围绕主题“线上教学中出现的问题及解决策略”各组分别进行了研讨。
首先综合组各学科教师交流在线上教学时遇到的问题。主要有：
1、联播时网络比较卡顿；
2、学生听课人数不能全员；
3、有一部分学生上课不积极；
4、学生作业上交不积极，上交作业质量差，因此不能了解学生在家的学习情况；
5、老师在讲课时有个别学生不认真听课，部分学生中途会离开，听课很随意；
6、个别学生不在父母身边，孩子没人监督，自己上课时间没观念；
7、联播不能及时关注到所以孩子的上课情况；
8、公屏偶尔仍会出现于学习无关的聊天内容。
通过大家的交流分享，私下一定要和不交作业的学生联系，多次强调还是不交作业的学生，可以把不交作业的学生名单截图发群里。对不认真开展自主上课的学生，教师应及时与家长沟通，形成家校合力，促进学生的自觉性。
音乐作业可以通过让家长录小视频，提交，是家长对孩子作业的检查，也是一种家人之间的互动，在疫情期间增加一些家庭氛围，也是一种不错的娱乐。
美术学科可以对提交作业的学生进行鼓励，把优秀的作业发到群里，是对优秀学生的肯定，也是对不交作业学生的一种提醒。
科学老师可以通多一些简单的需要动手的科学小游戏，让学生去动手操作，少一些书面作业，这样学生作业完成率高。找上一些材料好找的课，孩子也容易感兴趣，而且孩子和家长可以互动，会比较有意思。
信息技术是一门操作性很强的课程,课堂教学中都是以学生上机操作为主,线上课面临的困难就是大多数学生家里没有电脑，给教学带来巨大的不便。信息老师们灵活应用，把信息理论指导作为教学重点。
线上教学不同于线下授课，对于体育学科有一定的局限性，体育组积极响应，从课程内容安排、 上课模式、宁教云平台的熟悉与操作等各个环节准备线上体育教学工作，以便让学生居家也能得至到充分的锻炼，提高学生的免疫力和增强体质。
最后王静组长总结，为了方便学生“宅”家学习，能达到更好的学习效果，使学生的学习充满乐趣，我们可以用不同的教学方法，幽默教学，提高学生的学习兴趣。让学生在不同的环境下同样掌握到一样的内容，感受相似的快乐！
疫情当前，共克时艰。本次的线上教研，教师们积极参与，深入思考与讨论，以全新的面貌，积极的状态，做好了各项准备。相信在全体综合组教师的精心筹划、用心准备之下，学生们必将学得更有效，更轻松！也必将推动学校的教学工作向深、向优发展、提升，实现抗疫和教学的双丰收！
宁公网安备 64010602000493号