为了深入学习前沿的教育理念，进一步促进教师专业成长，持续优化课堂，提升英语网课教育教学的整体水平，英语教研组全体教师齐聚云端，进行网课教研活动。
线上课堂展示
本次展示课授课教师为六年级的马蓬勃老师。授课内容为六年级Unit 5 What does he do? Part B Let's talk听说课。英语教研组全体教师参与线上听课。
马老师有自己独特的教学手段，温柔的语音语调深得孩子们喜欢。
马老师有效利用信息技术手段，为学生营造语言学习的氛围，充分激活学生，调动学生学习兴趣。与此同时，教师充分关注到学生，主动跟同学们连麦。鼓励学生大胆发言，积极与教师进行互动。整节课，学习氛围浓厚，学生参与度高，在轻松愉悦的氛围中，掌握了本节课的知识点。
首先Let's sing a song采用歌曲导入，让学生带着问题去感受歌曲。既活跃了课堂气氛，又为本节课做了充分准备。课堂气氛浓厚，学生积极互动，参与度高。
课堂上马老师展示了一些同学的优秀作业，并且主动与学生连麦，让孩子们分享展示，孩子们在此过程中既能提升自信，又能激发出用英语表达的兴趣。课堂上气氛活跃，孩子们积极参与，
01:36
01:12
01:0马老师有效的采用了多样的评价方式，对学生的英语学习能力发挥积极作用。
评课议课活动
接下来，在评课环节，英语组全体教师对本节课进行了点评。充分肯定了马蓬勃老师的课堂表现，教学思路清晰，信息化技术运用熟练，教学设计符合学生年龄特点、重难点把握准确；教学过程中，能够充分关注学生能力培养，发挥学生的主观能动性，运用多种途径，帮助学生感知、理解文本内容，内化语言。
在肯定优点的同时。还提出了建议： 王丽萍主任指出，我们一定要有设计问题的意识，引领学生思考，切实提高学生语言的核心素养；王芳琴组长提出：在对话课上学生的角色扮演可以利用宁教云电子课本中软件功能，以及老师加入等等方式，为学生创造更多机会去锻炼学生的语言输出能力。并且就学生情感升华这一块提出：力求在课堂中自然渗透情感教育为着手点，从而培养学生的英语高阶思维。
自线上教学开始，如何实现教学互动，如何解决网上授课遇到的问题，实现教学提质增效。英语小组成员对符合当下学情的线上学习模式进行了探究。
1. 线上教学时间短，教学节奏紧凑，课始，出示本节课要求，让孩子们有计划、有目的地学习，让线上学习更高效。
2. 设计节奏感强，画面感强的动画适时加入，提高学生们的学习兴趣，多提问提高学生学习积极性。
3. 上课时要多关注学生，保证学生充分参与学习活动。
在思维的碰撞中研究讨论，在学习探讨中共同成长，无论线上线下，英语组的教师们在追求卓越的路上从未停止，也将以此次线上教研为契机，踔厉前行，笃行不怠。
宁公网安备 64010602000493号