疫情之下网课成了学生居家学习的主要形式，为了提高学生上网课的专注度，使他们获得实实在在的进步和成长，11月25日，金凤区第二小学开展了“提高线上教学效率”主题观课评课活动。

这次的线上教学活动由马玲玲老师精心准备。她紧抓新数学课程标准，为我们呈现了一堂生动活泼、互动形式多样的数学课。本节课《9的乘法口诀》采用多样化的学习方法，先简单反馈学生作业情况，带领学生复习之前的口诀。

听课活动

《9的乘法口诀》

作业反馈

复习9的乘法口诀

九路围棋和“袋鼠跳”相结合形式丰富有趣

新授环节用游戏和答题卡让更多学生参与课堂

教学手指操，手脑并用学口诀

评课教研

课堂活动丰富有趣，学生积极参与课堂活动，听课老师也收获颇丰。课后由各年级数学老师分享听课感受。

六年级由汪秀春老师代表发言，她从课堂教学和线上教学技术支持方面谈了自己的思考。认为马玲玲老师坚持说学教育，注重学生的课前预习工作。通过围棋的图片列出乘法算式并编写口诀，最后发现规律。课堂内容丰富并且具有层次性。课堂活动具有趣味性，利用各种技术为教学提供支撑，让几个同学开麦比赛。课堂互动的过程也是对其他学生的影响，能够做出积极的表率作用。

五年级由张涛老师代表发言，并从课堂的不同环节发表自己的见解。课堂导入部分9路围棋与学生生活联系不太大，可能捕捉不到数学信息，应当先给学生观察的时间。在袋鼠跳的活动中需要加加法与乘法之间的转换，找一找几个9在哪里呈现，说清它的来源。学生刚接触乘法，在9的乘法口诀数变大，对学生有难度。在表达的过程中编口诀的过程太快了，线上教学应当放慢脚步，让学生去表达。

三年级由田东启老师代表发言，谈了自己对线上教学的反思。让轮流交换开麦，能够在一定程度上弥补教学过程互动上的不足。教师可以利用多样化的技术手段，如班级优化大师对学生进行正反馈，提高学生学习的积极性。在课堂中还容易遇到的问题是把握不住课堂节奏。线上教学受网络设备等影响需要压缩备课的内容，调整教学节奏。

二年级的代表教师陈嘉雪老师从四个方面谈论自己的收获和反思。从课前课堂作业的反馈和评价来看，马老师把表扬优秀作业和有普遍性问题的作业让学生互评和自我评价，体现了评价的多样性。上课时能及时观察学生状态，给出明确的学习要求让学生放手去做，给足学生探索的空间。考虑到9的乘法口诀在记忆量上很大，马老师采用视频和音频和动手操作的方法帮助学生进行记忆，方法多样，形式有趣。

一年级由张圆老师补充发言。她认为本节课迎合线上课精心制作课件，营造了互动的感觉。课上的选择题答题卡能够实时显示学生的答题状况，教师可以展示错误答案变成教学资源，让学生说一说自己是怎么想的，让做对的学生充当小老师，避免其他孩子再次犯错。课堂最后的创新作业和手指操新颖有趣，让听课老师在信息技术上收获满满。

活动的最后由沈校长和王校长做总结发言。

第一次开展线上公开课也是基于长时间的线上教学经验上建立起来的，让大家能够从技术和教学方式上相互学习。沈校长从课堂的不同环节对马玲玲老师进行了评价。首先课前准备充分，通过复习乘法口诀带领学生回忆乘法口诀和乘法算式的意义。讲评作业的选取具有代表性，评价方式多样。课中铺垫作用效果明显，旧知识学生掌握程度高，前后环节过渡也就更加顺畅。在练习方面，课中和课后都有练习题，形式多样并且习题设置有梯度。从整体来看，用在线课堂的形式时刻关注孩子的听课状况，学生参与度高。

建议：把围棋图和袋鼠跳结合起来带领学生从加法结构过渡到乘法结构，用图形结合的方法直观感受乘法的意义。在寻找乘法口诀的规律时进行横向之间的对比，感受新旧口诀之间的联系，加强对乘法口诀意义的理解。无论线下还是线上教学，学生表达完想法后教师只做重点的说明和补充，避免养成不好的教学习惯。

王校长提出本次为线上教学为教研活动提供了研讨的案例。基于新数学课程标准，本节课凸显了以下几点优势：

（1）课堂活动丰富。课堂总体来说符合二年级学生的年龄特征，课堂活动丰富有趣课堂氛围好。马老师在这引领学生在形象直观的情境中去理解和感受，乐于参与感受最终才能形成直观理解。

（2）学生学有所获。数学是基础教育阶段最为重要的学科之一，其终极培养目标可以描述为：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。从课前图片导入到寻找乘法口诀的规律再到同学间的交流分享，我们都可以在马老师的数学课上看到“三会”的影子，这也是数学发展的方向，值得每一位数学教师为之努力。

（3）善于用多种形式对学生进行及时的鼓励和评价。评价准确到位而自然，有助于形成民主的氛围。

建议：

（1）凸显结构化和整体性。基于新数学课程标准，类型相同的内容用相同的方法教学，感受新旧知识间的联系。

（2）挖掘教学资源，理解主题图的用意。

（3）挖掘知识深度，在实际应用中理解乘法口诀的意义。

各年级数学教师积极参与，认真听、仔细记。数学教研活动让我们在线上积蓄力量，提升自我，用高质量的线上教学守护孩子成长。