【大爱二小·教研】“四强”能力作风建设 |五月繁花，万木葱茏，研无止境，教才有方—金凤二小语文学科“新教师汇报课”研讨活动

为进一步加大对青年教师的培养力度，帮助教师不断提高教育教学水平和教科研能力，让不同的教学策略在交流中碰撞升华，鼓励青年教师尽快成长，奋发向上，促进教育的科学和谐发展，我校于5月17日-18日开展了“新教师汇报课”活动及教学研讨活动。

大家都为本次活动做了充分的准备，付出了一定的心血。走进每节课，都会令你眼前一亮，耳目一新。新教师各展所长，呈现出不同的风采，使我们既看到了老师扎实的基本功，又看到了她们对新课程标准的深入理解。

本次“新教师汇报课”活动在路颖茜老师执教的一年级语文课堂《一分钟》教学中拉开序幕，路颖茜老师课堂导入新颖有趣，请同学们起立双手举起坚持一分钟，看谁能做到，直观的让同学们谈谈一分钟的长短。

路颖茜老师的课堂中加强了小组合作，检查预习情况。环环相扣，层层深入。通过灵活多样的组织形式，恰当有效的教学方法学习生字，引导学生在主动积极的思考认字方法，掌握学习重点并且学会了写字，训练了学生的思辩能力，培养了学生主动获取知识的能力，突显了学生是课堂学习活动的主体地位。

小组配合默契，分工明确。

多媒体教学方法的运用，不仅增加了课堂的容量，而且也使教学更加直观、更加有序。

三年级语文张雯婷老师授课内容是《海底世界》，这一单元重点是了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。首先是创设情境式教学，播放森林和沙漠照片，再导入到海底世界。播放了关于海洋生物的精美视频，同学们沉浸式体验海底世界的美与神秘。

张雯婷老师上课亲和力好，感染力强。她精心设计课堂，也通过观看视频的方法让学习不再枯燥，带领学生分四组分段通读课文，学习本课生字新词，重点讲述波涛澎湃这个词语的理解，学生理解词语意思很透彻。通过品读句子辨别和理解多音字的正确读音，紧抓课文环节，不断激发学生的兴趣，设置悬念，引导学生学会词语在语句段中的熟练运用。　

老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。

孩子们乐学，爱学，教学目标轻松达成。

新教师能有效地组织、熟练掌控课堂环节，展现了新教师良好的发展潜能。

 “教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，全体听课教师认真分析课堂教学书写了评课记录，并且以语文学科组为单位，进行了评课、议课活动。在研讨、交流中，大家各抒己见，畅所欲言，谈论着教学中的困惑，探讨着教学中的亮点，为打造更高水平的课堂献计献策。

新教师们态度诚恳，积极反思，清楚地认识到自己的优势与努力方向。

李雪老师谈到：路老师的导入新颖有趣，整堂课融入自然，小组探究、合作学习多。充分发挥了学生的主体作用，课堂常规也不错，同学们积极上台发言，台下的同学认真倾听，老师以口令鼓掌方式评价，评价方式多样。建议：课堂活动开始玩生字游戏前尽量讲解规则，让学生明白游戏规则。形近字可以先辨音再说书写区别。

冯晓瑞老师谈到：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，大部分时间用于学习生字，设计合理，小对子配合默契，课堂氛围好，学生参与度高。建议：在导入部分，课前小活动设计的很合理，让学生对时间一分钟有大概的了解，但这块设计的有点繁琐。

杨琴老师谈到：张老师整个教学环节完整紧凑，指导学生习字范写应该更规范，让学生看的更清楚。课件应该更贴合课堂的进度，作业要求更清晰的写在屏幕上，建议每个自然段去分析时，学习任务群要更明确，过渡语更自然。

张小平老师谈到：张老师课堂开头导入海底视频时老师应该在一旁讲解，让学生更清楚视频的内容，看完视频后，应及时追问学生观看海底世界的感受。在预习部分检查词语时采用开火车的方法更能节省时间。针对学生造句运用的准确性应及时给予指导。在拟声词授课部分时应该多拓展一些，让学生去思考联想到其他动物并角色扮演，生动形象的了解更多拟声词。

最后，曹艳老师对本次教研进行了总结、概括，建议新教师应该多听精品课和名师课，一课一得多学习，提高基本功，培养学生的思辨能力。把大单元的教学融入到日常课堂教学中，平时多研读教参和新课标，加强粉笔字的练习，提高语文素养和教学水平，促进学生全面健康发展。

语文学科的教学，让我们感受到语文教学真的是一门艺术，她们用优美的朗读播洒传统的感动，用真心的交流对话滋养孩子的心灵，用精辟警策的点拨涵养学生的思维。她们用深厚的文化底蕴，将语文艺术浸染得醇香四溢。

一个人走的快，一群人可以走的更远。     

本次研讨活动为我们教师更新教育观念，进行业务切磋，相互学习，提升自我，搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思中，探索与交流中，智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。同时，这些教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。