说课稿
说课内容:
Book 6 Unit3 A healthy Life 之Reading : ADVICE FROM GRANDAD
一、 说教材分析：
（一） 本课的地位和作用
本课是人教版高中英语选修6第三单元第1课时，本单元围绕“健康生活”这个话题展开多种教学活动，本节课包括Warming up, Reading .它之前的Warming up 引导学生讨论健康话题，使学生明白什么才是健康生活。引出了本单元的阅读话题Advice from Gran-dad and How Can You Stop Smoking.通过学习戒烟知识，进一步加深学生对摒弃恶习，追求健康生活的认识。同时通过大量的语言操练，进一步提高学生听、说、读、写综合运用能力。
（二） 说教学目标
1、知识目标
（1）要求学生对课文进行较好的理解，了解吸烟的危害和怎样戒烟。
（2）总结和掌握给予建议的几种基本句型。
2、能力目标：
根据《教学大纲》关于“侧重培养阅读能力”的要求和高二学生的阅读能力发展水平，训练学生的Skimming和Scanning的两种阅读能力。引导学生如何寻找topic sentence。这对于学生的阅读和写作能力的培养都有很大的帮助。
3、德育目标：
教育学生摒弃不良习惯，追求健康人生。
(三)说重点和难点
本课的重点是：阅读并了解如何戒烟及给别人建议。
其难点是：通过阅读提高学生的阅读能力，教会学生阅读的方法。
二、 说学法
高二.1班的学生大部分对英语不感兴趣，严重偏向理综，但有三分之一的学生还是想学好英语的。要让这部分学生喜欢上英语课，学好英语，然后尽量带动尽可能多一点的学生也对英语感兴趣，对学英语有信心。上课的内容不要太多，但要讲解浅显易懂，最好从初中的知识过渡到高中。并经常复习，不断的复习，因为这些学生是没有复习的习惯的。其次是，学生存在的问题是两级分化大，所以在教学设计上要整体把握，顾及到各个层面的学生。着重培养学生交际会话能力，阅读理解能力。本文是说明文，比起记叙文对于学生们来说有一定难度，我在学生阅读时强调skimming和scanning这两种技能，目的就是要提高他们的阅读速度和快速查找信息的能力，从而提高正确率。
三、 说教法
(一)说教法：本课运用的教学方法有：情景交流法、讨论法，任务性教学法。
（二）教学手段
本课教学手段主要采用多媒体电脑。整堂课上我主要采用自己设计、制作的多媒体教学课件。其作用是：1、加大课堂容量。2、突破重点。3、可以调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
（三）教学程序：整个教学过程分为8 个步骤：
Step1. Revision. 约2分钟。带领学生复习本节课将要用到的重点词汇，短语。
Step2.Warming up .约5三分钟。采用设定问题，组织学生讨论教学法，激活课堂，很快导入新课。设定“What do you think is important in our life?”进行讨论，引入健康话题。然后用图片展示的方法罗列出学生中常出现的一些有害健康的行为，引出问题“What health issues concern young people the most?”从这个问题直接进入课文的话题smoking。
Step3.Pre-reading.约5三分钟。通过小组讨论What should we do to keep healthy?青少年知道吸烟的危害，所以要戒烟，为课文阅读做好铺垫。
Step4. Fast reading.约8分钟 运用任务型教学法，有两个任务。其一，阅读课文标题，小标题猜测课文大意。其二通过快速阅读找出每段的大意。阅读量很大，因此这部分最好安排为预习作业。
Step5 .careful reading. （8min）在了解整个语篇的基础上细读.用任务型教学途径，将阅读任务定为填空，阅读目的性更强。再辅以提问，促进学生的理解。
Step6. Summing up.约三分钟。以语法填空的形式，带领学生总结课文内容。从而有效锻炼思维能力和语言表达能力。
Step7.Post--reading .以考题链接之阅读理解来检测学生的学习情况。
Step8.Homework.
1.Reading task 3.Exercise task
既培养了学生动口动手的能力，同时将德育工作和学习活动延伸到课外。
以上是我对Unit 3ADVICE FROM GRANDAD的设计想法和理论依据，有待在实践中进行检验。
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