黄河两岸，柳绿花红，万物复苏。美丽的凤城迎来了春天生机勃勃的景象，也迎来了可敬的COP团队的指导教师们。
2012年4月8日，首都师范大学靠谱COP团队的指导教师冯涛副教授带领cop助学者方紫帆、王帅杰老师，为我们开展了为期两天的面授培训与课堂观察诊断活动。培训在金凤区第十一小学智慧教室进行。本次面授培训的主题分为两个环节，分别是《金凤区基于大数据的课堂教学研究暨靠谱(cop)项目绩效评估报告》、《教学反思的方法与技术》。
首先，冯涛副教授结合上学期各学校的研修成果，为我们作了《金凤区基于大数据的课堂教学研究暨靠谱(cop)项目绩效评估报告》。他从上学期研修情况回顾、教师实践性知识分析、课堂教学行为分析、总结与建议四个方面做了阐述，利用研修平台的数据全面地总结了上学期各学校研修教师的学习情况和团队学习情况，并对今后的网络研修提出了可行性建议并指明了方向。
接着，冯涛副教授为我们进行《教学反思的方法与技术》的讲授，首先，冯教授为我们讲解了反思和教学反思的概念，并且引入波斯纳的名言，得出公式“教师成长=经验+反思”。然后通过相关习题引起了研修教师的热烈讨论。接着，冯涛副教授又以学习单为引导，组织大家进行了轻松愉悦的小组讨论，让研修教师们通过对比两组问题，找出它们的不同点和共同点，从而体验如何进行教学反思，小组活动的进行不仅让研修教师学到了知识，而且增强了团队凝聚力。整场面授活动内容丰富，形式多样，使培训教师受益匪浅。
面授活动结束后，金凤十一小集团校三所学校的老师分别为我们作了各学校课题子项目的开题报告。三所学校都是以高质量的小组合作学习为突破口，解决一线教师在课堂上的探究活动，培养学生在合作学习中的主动学习意识。三位老师的报告让我们更加明确了今后研修的方向。
4月9日下午13:30， 金凤区第十二小的樊琳和高洋老师为大家带来了两节精彩的课例。高洋老师执教的是四年级的语文课《绿》。高老师首先用诗词《飞花令》导入，引出课题，并且让学生对课题产生质疑。随后扎实地学习了本课生字。最后展开小组合作学习，让学生从诗句中感受到绿的奇特，小组组员分工明确，参与度高，表达流畅自信，在分享和交流中不断深化对问题的认识。
接着，由樊琳老师执教四年级的数学课《图形运动（二）轴对称》。樊老师的课堂寓教于乐，呈现了不一样的精彩，体现了“以学生为主的教学思想”，反映了教师的教学机智，给我们带来了一节精彩而又生动的课堂。
授课结束后，两位老师进行了深刻的反思，接着，十二小的四位老师和cop助学者结合听课时采集到的大数据，对两位老师的课进行了汇报与分析，并且提出了建议。经过一年多的研修，几位教师不但能够对数据进行科学准确的采集和分析，还能回归课堂情境，分享自己的感受和建议。
然后，靠谱COP项目团队冯涛教授对两节课进行了精彩的点评。冯教授首先肯定了两位老师在整节课中展现的魅力，他提出两位老师的优点是：教师回应比较积极，小组合作学习中学生合作能力突出，能够注重培养学生的合作学习能力和语言表达能力。同时冯教授也给两位老师提出了一点建议：注意小组合作的汇报环节，根据实际情况和学生情况选择组别汇报，并且要精心设计课堂的问题链，在课堂提问时注意问题之间的联系，力争教师提出的每个问题都在为教学目标服务。
最后，殷莉和邵桂玲两位教研员分别对两节课做了深刻点评。殷老师肯定了樊琳老师多媒体运用的熟练，教师回应、教师机智、以及课堂调控能力突出，还能把握住单元特点进行教学设计，大胆创新。邵老师指出高洋老师课堂氛围轻松愉悦，学生兴趣浓厚，同时建议老师要设计出核心问题，结合大问题让问题有深度，围绕核心问题去展开教学。
春暖花开，芳香自来，至此，为期两天的面授和课堂观察活动圆满结束。通过本次的培训，研修教师们掌握了教学反思的技术与方法，从而更加清晰了由普通教师成长为反思型实践家的路径。希望广大研修教师能学以致用，充分挖掘靠谱COP项目在教学实践上的指导作用，提升自己的教学专业技能，早日迈入研究型教师的行列！
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