合作学习是新课标积极倡导的自主、合作、探究的学习方式之一，为开展高质量小组合作，促进深度学习，金凤区第十二小学全体数学教师于2021年4月20日下午在综合楼在线教室进行了以“合作学习”为主题的教研活动。
本次教研由李夏老师基于合作学习，做《集合》一课的课例展示。李老师在本节课中大胆尝试小组合作学习，设计以若何问题引领的合作学习，“假如让你重新设计，你想怎样表示参加调查的人数？”学生通过表格无法直接看出重复的人数，而引发矛盾冲突，带着兴趣投入到小组合作中。在汇报过程中，我们看到学生用圈、画、连等方式表达设计，讲解想法。学生们深入探究，勇于表达的意识被激发，课堂中学生之间互相竞争，互相帮助，促进成长。
基于课例展示，全体数学老师进入“开展高质量的小组合作，促进深度学习”的研讨活动。老师们从之前合作学习的课前设计、课中开展、效果呈现和过程中的不足四个方面发表意见，交流想法。之后，李老师以重难点内容、问题设计、合作学习的环节、达成目标四个方面为核心，对《集合》一课进行了5分钟的说课。数学教师从“课例中如何通过合作学习的设计引导学生实现深度学习？”“这节课设计的合作学习问题能否有效激发学生深度学习？还存在哪些问题？可以怎样改进？”“如何评定小组合作学习的质量。”四个问题入手，模拟学生小组交流、汇报的过程，切身感受合作的乐趣和思维的碰撞。每位教师各抒己见，集思广益；最后，樊主任针对大家提出的关于“合作学习”中存在的问题进行答疑并点评。老师们兴趣盎然，对开展高质量的小组合作充满信心！
课堂改革之路漫长又充满挑战，希望老师们能够不忘初心，始终坚持！将所学运用到实际课堂中，用理论指导实践，推动小组合作学习的进程。让“合作学习”“深度学习”在十二小落地生根，开花结果！
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