芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。2021年5月11日上午，靠谱专家团队冯涛教授带领靠谱助学者赵炜、方紫帆、王帅杰老师在金凤区第十一小学智慧教室如期开展了靠谱集中面授培训活动。
首先，由冯涛教授为大家从教学反思之困、教学反思的策略与方法以及提升反思层级三方面讲解了掌握教学反思的方法与技术。在课堂中实施合作学习需要持续的努力和智慧，它不是一件易事，但却是值得我们去做的事。借靠谱之力，攻合作学习之石，由赵炜老师为大家从合作学习的意义、合作学习常见的问题、合作学习的五要素三方面讲解了如何有效开展合作学习。扎实研修促教学，凝心聚力提质量，接着，由金凤区第十一小学张迎春校长做了“探究合作学习 促进深度思考”靠谱校本研修汇报。最后，由王帅杰老师开了此次工作室主任会，明确了下一阶段研修任务。
下午，靠谱专家团队、金凤区教研室语文教研员邵桂玲老师、十一小李术萍校长与十二小全体研修教师齐聚金凤区第十二小学智慧教室，开展了为期半天的基于课堂行为大数据的课堂观察与诊断活动。首先，由刘璐老师执教三年级语文课《慢性子裁缝和急性子顾客》。刘老师通过动漫片段导入课堂，激发了学生的学习兴趣。第一课时教学，刘老师字词、朗读教学落实较扎实，利用分角色朗读、小组合作学习等方式在读中悟、悟中读感知人物特点；接着由李夏老师执教二年级数学课《集合》。李老师以脑筋急转弯引入新课，充分调动了学生的学习积极性，借助小组合作学习，师生对话、生生质疑等方式探究新知，给予学生充分的探究、表达的机会，让学生在实践中积累学习经验从而获取新知、理解新知并运用新知。
两节现场课后，方紫帆老师主持开展了此次课后反思会。首先，刘璐老师和李夏老师分别就自己课堂教学中的亮点和不足进行了反思。接着，十二小靠谱研修教师数据采集组的老师们分别从S-T数据、四何问题、教师回应、对话深度这四个方面对两节课的数据做了汇报，结合数据对教学提出了相应的建议。随后语文教研员邵桂玲老师就刘璐老师执教的语文课进行定性点评：邵老师肯定了本节课的亮点，激趣导入，激发学生的学习兴趣，同时也对本节课教学设计提出了改进意见：合作学习问题设计要具有开放性，提升学生的思考空间；小组合作学习角色分工要明确，使得小组成员人人有任务；老师也要敢于放手，相信学生，引导学生自主探究知识。接着集团校李术萍校长对李夏老师的课进行了点评。李校长充分肯定了李夏老师本节课的教学，称李老师是一位智慧的养花人。本节课李老师对于课标了解透彻，重在探究过程而不是集合概念；结合学生年龄特征以及学习能力适当改编例题的数据，符合学生的学习认知；巧用脑筋急转弯引课激趣，并且教学策略得当，充分的学具准备，给予学生动手的可能，解决问题的机会，若能多一些学生认知冲突就更好了。最后冯涛教授和赵炜老师对两节课基于数据证据链综合分析。冯老师结合数据肯定了语文课的亮点：刘璐老师教学中有大单元教学意识，能够结合语文要素开展教学，建议设计教学目标要指向学生、目标要可操作、可评价，在目标中体现教学梯度。冯教授就数学课例讲到教师要注意优化教学问题，注意把控问题数量，从而把控教学时间；知识体验后要有感悟，一节课后要通过知识的回顾让学生得出收获。最后费涛校长就本次活动做了总结性发言：费校长就教学设计给出了老师们意见：要学习课标、优化教学问题设计、探究小组合作学习、改进课堂教学行为。“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。”费校长勉励研修教师要主动学习探究教学，争取成为学科名师。
至此，靠谱COP项目课堂观察与诊断活动圆满结束，通过此次活动，研修教师对教学反思、小组合作学习有了更加深刻的认识，也为教师反思自身教学行为提供了方向，期待研修教师能够学以致用，加强对课堂教学行为的认识，有效地改进课堂教学，实现教师专业发展。
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