四月的清风，带来美好的期盼；明媚的阳光，绽放出教育的温暖。为促进教师的专业成长、提高课堂教学的有效性、准确把握统编教材的编写意图，2022年4月28日下午，金凤区第十二小学语文组开展了“观摩优质课例，助推教师成长”语文教研活动。
本次教研活动由三项议程组成：第一，马小燕副校长带领大家进行业务学习；第二，观看《“诺曼底号”遇难记》优质课视频；第三，年级组讨论、分享观后感。本次活动在语文教研组长李棣老师的主持下开展进行。
首先，由马小燕副校长与语文教师共同学习“‘双减’政策下语文作业的设计趋势”。在分享中，马校长强调作业改革始终是“减负”政策的核心要点。作业是提升学生核心素养的重要途径和平台，作业设计从知识内容转向语言文字；从知识结果转向思维训练；从知识训练转向审美意识；从知识实体转向文化渗透。让作业成为学生成长的阶梯，发挥其育人功能。
接着，全体语文教师观看由安徽省滁州市逸夫小学戴松堂老师执教的统编版语文四年级下册《“诺曼底号”遇难记》两课时教学实录。戴老师在教学过程中首先引导学生整体感知，把握课文主要内容；接着聚焦主人公哈尔威的语言、动作，感受人物品质；最后创设情境，激发学生表达生命体会，回顾课文写作手法。两个课时的教学各有侧点，既抓住重点、取舍合理，有利于长文短教，又紧扣单元语文要素，有利于学生习得方法。
在视频观摩后，李棣老师组织语文教师以年级组为单位，结合观看的视频讨论两个问题：1.面对长课文，课堂如何更好的完成教学目标，落实语文要素的学习；2.如何在有限的课时内让学生更好地学习、提高学生的语文素养和语文能力。针对这两个问题，各年级组展开了激烈的讨论。
在讨论后，刘璐老师和苏晨老师积极发言，提出了自己的观点。刘璐老师认为，在长文教学中应紧扣单元语文要素，抓住关键词句关键段，注重方法的指导，以读促悟，关注学生的课堂生成，引导学生自主发现。苏晨老师提出基于语文要素的落实，做到长文短教，要做到以下几点：抓住重点，直指目标；精设问题，让精心设计的问题将学生引入高阶思维；老师注重学生朗读训练。戴老师的课让大家感悟颇深，于是在教研活动结束后，其他语文教师依旧积极地在学校语文教研组群里发表自己对于长文教学以及语文核心要素落实的看法及见解。
通过本次教研活动，进一步强化了语文组良好的教研风气，更好地促进了教师将现今的教学理念转化为自觉的教学行为，使教师们在教学方面得到了提升和成长，切实提高了教育教学水平和专业素养。
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